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我的班主任

他，是一個中年男人。

我們誕生于90后，而他，應(yīng)該是70后吧。

班里的同學(xué)們，都叫他“阿德”，而他并沒有對此稱號作何評價，任由我們?nèi)绱私兴Ｎ也恢肋@算不算寬容，但在好久之后，我讀出了這一點(diǎn)。同學(xué)們都是因?yàn)楹猛妫砸恢比绱朔Q呼，卻沒有注意到，這樣的稱呼必須是十分熟絡(luò)的人之間才喚的。是的，不得不承認(rèn)，我們一直忽略了他對我們的關(guān)愛，以及我們與他的熟絡(luò)。

現(xiàn)在細(xì)想起來，進(jìn)入五班這個班級已經(jīng)一年多了，在他的臂膀下學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。一年的時間，足以讓我們這一輩子都記住他，這位中學(xué)時期的班主任。

其實(shí)，是有討厭過他的。可能真的是年齡問題吧，所以總覺得無法溝通，覺得他太死板了。特別是有一段時間，他常常因?yàn)橐恍┰谖覀兛磥聿o大礙的事，訓(xùn)我們。那時的我，覺得自己很不幸，被分在了他的班。后來，相處久了，我漸漸的可以理解了。

曾覺得他懶。他身為一位班主任，理因親自管理班級。可他卻常常把一些班級中的事情，交給班委管理，自己在一旁沉默。一段時間過后，我詫異自己的發(fā)現(xiàn)：一些原先很內(nèi)斂、不太發(fā)聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。

曾覺得他太嘮叨。每個星期一的第一節(jié)課——班會課，他總會一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“不要和別的班級、別的年級的同學(xué)接觸”。我會莫名其妙，多交些朋友難道不好嗎？之后，每當(dāng)有打架事件發(fā)生，我想我明白了。我們一直不知道，我們被保護(hù)著。

俗話說“一日為師，終生為父”。我知道，在他的眼里，我們就是他的一群孩子。天下之間，試問有何父親不愛自己的愛子？

那天，那個陽光燦爛的午后，他的那一句話，清清楚楚地被我記在腦海中，他說，我們是他的孩子。

班主任，這些文字是寫給你的。

杭州市袁浦中學(xué)初二：葛夢怡

我心目中得班主任 (字?jǐn)?shù):500)

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

當(dāng)我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細(xì)心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當(dāng)我們迷惘無助時，他會耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅(jiān)定地把我們拉出黑暗……

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘颍刮覀兡康煽诖簟Ｍ婧弥笏側(cè)贿€給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學(xué)了好幾天呢”。

呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

城東六年級:傷＆淚

我的班主任 (字?jǐn)?shù):650)

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

就在前幾個月，發(fā)生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時候，班主任卻遲遲沒有來，平時很早來的老師，今天怎么會遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……

“丁零零。”上課鈴聲響了，同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于，一個身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任，我們?nèi)齻€沖出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進(jìn)教室。幾個同學(xué)把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。這時，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

事后，我了解到：班主任是因?yàn)榕淖魑牡缴钜梗瑳]有休息好，生病了，才造成中暑的。是啊！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。

孟莊一小六年級:郭競超

我的班主任 (字?jǐn)?shù):550)

有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時很嚴(yán)厲，有時又對我們很好。顧老師備課認(rèn)真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。

在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問一些課文里的問題，比如：某個詞語是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完，那老師一定會盯著他寫作業(yè)的。現(xiàn)在老師比以前三、四年級更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒做完，或沒做的話，老師一定會打電話給家長的，我記得那一次，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號，老師說：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個短信。”

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

五年級:軒轅玉兒沈依雯

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