分類: 初二 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-01

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讀《圓明園的毀滅》有感

讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，可現(xiàn)在，我們?cè)谶@里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。 　

當(dāng)我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩(shī)情畫意時(shí)。不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶！這是一項(xiàng)多么艱巨而又偉大的工程呀！這充分的體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量。我為我們的偉大的民族而感到驕傲，但我讀到英，法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財(cái)寶，燒我園林時(shí)，我的心情沉重，心里充滿了仇恨。 　 小荷作文網(wǎng) ．zww．cn

這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把”萬(wàn)園之園”化成灰燼。看到這里，我恨不得將他們碎尸萬(wàn)段砸成稀八爛。我不禁大聲罵道：“死畜生！不要胡作非為！” 　 小 荷 作文網(wǎng) ．zww．cn

讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無(wú)比傷心。這幫可惡的強(qiáng)盜，在我國(guó)領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為。這座舉世聞名的皇家林園就這樣被侵略者毀于一旦。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了我國(guó)璀璨的文明，這可是中華民族歷代人民智慧的結(jié)晶啊！ 　

這篇文章使我想起了《南京大屠殺》。我在看這部電影的時(shí)候，我一直流淌著熱淚，我的拳頭握得緊緊的，在這場(chǎng)空前的大屠殺中，中國(guó)百姓死傷三十幾萬(wàn)，日本鬼子把成千上萬(wàn)的中國(guó)人捆綁起來(lái)，用機(jī)槍掃射，甚至拿活人當(dāng)槍靶，殺人取樂。 　

圓明園的毀滅，南京大屠殺的慘烈……這些歷史上的無(wú)數(shù)事實(shí)表明，一個(gè)貧窮落后、弱小的國(guó)家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。國(guó)家貧窮、落后軟弱無(wú)能就要挨打。 　

1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立了。從此我們的祖國(guó)站起來(lái)了！看，我們現(xiàn)在多么幸福，上學(xué)時(shí)，我們可以坐在寬敞明亮的教室里專心聽老師講課。休息時(shí)，我們可以挽著父母的手去公園里嬉戲。我們每天都能吃到豐盛可口的飯菜，甚至可以去肯得基享受洋風(fēng)味的樂趣。你看！我們的祖國(guó)多么美麗，一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬敞筆直，一棵棵樹木茁壯成長(zhǎng)，一朵朵鮮花燦爛綻放…… 　

　　想想昨天，想想圓明園的毀滅，想想南京大屠殺，想想……我們沒有理由不珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活。我們只有不忘國(guó)恥，時(shí)刻記住那段令中國(guó)遭受痛苦和磨難的歷史，好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

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人，要永不言敗——讀《老人與海》有感 (字?jǐn)?shù):650)

人生，并不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪，風(fēng)平浪靜；有的人遇到困難馬上就“不戰(zhàn)而降”，那他就是弱者，懦夫，而與其相反的人，就是弱者。

　　——題記

讀完《老人與海》這小的說(shuō)后，我被主人公桑提亞哥的永不言敗，堅(jiān)持不懈的精神說(shuō)震撼，從他的身上我明白了，人，遇事要永不言敗。

本文寫了老漁夫桑提亞哥在第85天出海捕到大馬林魚，不料卻引來(lái)了鯊魚，他只得與鯊魚搏斗，他每一次與鯊魚搏斗都付出慘痛的代價(jià)，但他執(zhí)著地堅(jiān)持著他的想法，直至回港的故事。

執(zhí)著的故事不老：愛迪生在一次又一次的試驗(yàn)中，一次又一次地失敗中，才找出發(fā)明創(chuàng)造電燈的金絲線；貝多芬這個(gè)名字如雷貫耳，他在耳聾雙目失明的情況下，永不言敗，與命運(yùn)對(duì)抗，最后創(chuàng)找出許多杰出的作品……

執(zhí)著的精神不朽：鍥而不舍，永不言敗，堅(jiān)持不懈……“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”是啊，你把他“打敗”了，他還活著，因?yàn)樗捏w魄還活著，你在精神上戰(zhàn)勝不了他。桑提亞哥與鯊魚搏斗時(shí)，明知道自己力量不足，卻還要跟鯊魚搏斗，永不言敗，就算是搏到生命最后一息，也值，也甘。因?yàn)樗啦谎詳。麍?jiān)持了下來(lái)。在我們的生活中，也是能見到的，如：在做難題時(shí)，不管題目多深?yuàn)W，你都要盡到最大能耐思考，盡管，最后的答案不一樣，那也算你盡力了，在精神上，你已經(jīng)獲勝了。

“鍥而不舍，永不言敗……”總之一句話，遇到困難的事要永不言敗，因?yàn)?mdash;—這是你能否取得成功的關(guān)鍵一步。

普寧市流沙第一小學(xué)六年級(jí)：李欣

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讀書心得——讀《鹿與海》有感 (字?jǐn)?shù):300)

我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。

故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有，結(jié)果船上的人射死了鹿。

可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

緑怡實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：袁子怡

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讀《沉睡的大拇指》有感 (字?jǐn)?shù):550)

今天是放寒假的第一天，之前緊繃的神經(jīng)終于得到了稍微的放松。可是，爸媽還沒放假，在我還在床上做著夢(mèng)的時(shí)候，它們就已經(jīng)拍拍屁股上班去了。我一覺睡到了10點(diǎn)半，起床刷牙洗臉吃早點(diǎn)，然后坐了下來(lái)，拿起語(yǔ)文報(bào)，開始了我的“早讀”。　　翻開第一頁(yè)，一眼見到《沉睡的大拇指》這篇文章，于是饒有興趣的讀了起來(lái)。　　小小的蓋爾長(zhǎng)了個(gè)第六指，幼兒園的小朋友都笑他是怪物。回到家，蓋爾向父母哭訴，被爺爺聽見了。于是，爺爺將自己的大拇指用力地壓在掌心里，然后告訴蓋爾，他的第六指是為了幫助爺爺而長(zhǎng)的。五年后，父母帶蓋爾去醫(yī)院切除第六指，蓋爾卻說(shuō)，這是他幫爺爺長(zhǎng)的，不能切掉。爺爺騙他說(shuō)手指已經(jīng)長(zhǎng)出，蓋爾才去切掉。直到爺爺去世，蓋爾才知道大拇指的真相。　　頓時(shí)，我震撼了，這是一句愛的謊言，是爺爺?shù)倪@個(gè)謊言，消除了蓋爾的自卑感，使蓋爾健康地成長(zhǎng)。文中的爺爺用彎曲一根手指的代價(jià)換取了蓋爾的陽(yáng)光，這是作為爺爺對(duì)孫子偉大的愛，是那根沉睡的大拇指真真切切地告訴了蓋爾什么是親情。　　我受到了很大的啟迪，在我的生活經(jīng)歷中，這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，可我卻很少在意，比如現(xiàn)在正擺在桌上那豐盛的早餐，這就是父母對(duì)我的關(guān)愛的見證。父母為我付出的太多太多，試問自己，我又為他們做過(guò)多少呢？我是不是應(yīng)該多為父母著想一些？父母如此辛勞，我是不是應(yīng)該多幫他們分擔(dān)一點(diǎn)？想著想著，我明白了：從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)用關(guān)愛去回報(bào)親人的關(guān)愛，并且，要在自己的生命歷程中，勇于承擔(dān)那份屬于自己的責(zé)任。(責(zé)任編輯：齊老師)

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