分類: 初二 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-04

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讓我們擁抱五環(huán)

顧拜旦曾這樣闡述過五環(huán)的象征意義：“藍(lán)，黃，黑，綠，紅五環(huán)代表伊奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，包括白的底色這六種顏色毫無例外的包括了世界各國國企的顏色。黃色和藍(lán)色代表瑞典，藍(lán)色和白色代表希臘，法國，英國，美國，德國，比利時(shí)，意大利，匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色來表西班牙，巴西，澳大利亞，日本，中國的顏色也包括在其中。它，顯然是一種國際性的標(biāo)志！”

面對(duì)這這色彩斑斕的五環(huán)，我不由的洋溢著一種喜悅語激動(dòng)，而長久以來，在我的心中也有著一種不同的含義。

藍(lán)色代表大海和天空，想鳥兒一樣在天空飛翔，如魚兒一樣在大海飛馳，同樣學(xué)習(xí)一樣，它代表這學(xué)習(xí)進(jìn)取。

黃色代表文明的意思，太陽是黃色，它會(huì)為你指引方向，照亮前方。所以黃色也代表這文明禮儀。

黑色有設(shè)一種不怕危險(xiǎn)，剛強(qiáng)；如果你城市的話，便不會(huì)說謊，你要守信，則會(huì)剛強(qiáng)，黑色也代表城市守信。

綠色是自然的色彩，代表保護(hù)環(huán)境。

紅色是幫助別人的心，代表樂于助人。

這寫顏色的象征都給人以沒的感受，這也便是五環(huán)聚集著來自全世界的力量。

它像一個(gè)美麗的“中國結(jié)”，象征這純真，堅(jiān)強(qiáng)，美好，善良的中華民族與全世界人民情相同心相連。

它又像一名奔跑者，象征這奧運(yùn)會(huì)的精神，紛飛的理想和成功的希望。

她更像全世界65億人民130只手，手手相連，會(huì)出的美好明天！

擁抱著太陽，擁抱著神圣的每一天，讓我們都珍藏這愛的每一天

讓世界越來越色彩斑斕

擁抱在漫長的人生跑道間

直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，輝煌明天！

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書我們?nèi)祟惖呐笥?(字?jǐn)?shù):200)

排列在書架上的,并不是一頁頁無生命的白紙構(gòu)成的書本,而是一顆顆跳躍的心靈,從每一本書中發(fā)出它的聲音.仿佛就像按下一個(gè)電唱機(jī)的按鈕,便可以使房間里充滿音樂一樣;一個(gè)人只要打開書本,就可以跨越空間和時(shí)間的限制,聆聽到智者的語言,并和智者促膝談心. －－－－（英)吉伯特.海埃特 記得沙士比亞曾經(jīng)說過:"書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧中沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀."事實(shí)確實(shí)如此,一個(gè)人如果從小就沒有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,就象一架沒有的翅膀的紙飛機(jī),飛不高,更飛不遠(yuǎn).因?yàn)?書是你最好的朋友,它將陪伴你一步一步走上成功的臺(tái)階!

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那些年我們一起玩過的游戲 (字?jǐn)?shù):450)

放下那匆忙的腳步，回憶起兒時(shí)單純美好的時(shí)光。那些年，我們一起玩過的游戲……

捉迷藏

“1、2、3、4、5、6、7……60”耳邊仿佛又傳來了一陣熟悉的聲音。捉迷藏是我兒時(shí)最愛的游戲。可是每一次運(yùn)氣最差是就是我，但我卻把這看成一次智慧考驗(yàn)，因?yàn)槲倚枰梦业闹腔廴ふ宜麄儯麄円膊⒎鞘堑乳e之輩，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接鉆入紙箱里，有的還在床底下趴著。但是都沒逃過我的火眼金睛，他們一個(gè)接一個(gè)被我揪了出來。捉迷藏，讓我在玩耍當(dāng)中運(yùn)用到了智慧。

吹泡泡

小時(shí)候，看著那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡向天空飄去，心里總會(huì)有許多的激動(dòng)。滿屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，還有的像小葫蘆，在空中飄呀飄，時(shí)而變幻色彩，時(shí)而變幻形狀，看到這么多的五彩繽紛、形狀各異的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是這彩色的泡泡，象征著我彩色的童年，值得我留戀，值得我回味。

童年那一些做游戲的時(shí)光就縮成了一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫的我一回憶起來就留下了那幸福的眼淚。童年，真讓我無比懷念

浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué)六年級(jí):吳婷

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我們的張老師 (字?jǐn)?shù):450)

我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。

那天，張老師邁著與平時(shí)沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽哪個(gè)？”馬上．所有同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

張老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開場，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。

三年級(jí):曾憲儒

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