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體育課45分鐘校園風(fēng)景

學(xué)院是我們的啟程港灣，沒(méi)有人注意它的美，因?yàn)樗腥硕荚谙胂笞约耗康牡氐拿馈！}記

我讀的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。因?yàn)檫@里是中小學(xué)連在一起的，所以我在這所學(xué)校讀了七年，但在過(guò)去的七年里，我并沒(méi)有好好感受學(xué)院的美。體育老師讓我們自己自由活動(dòng)，但前提是要仔細(xì)去欣賞學(xué)院風(fēng)景。

老師剛說(shuō)解散，就有同學(xué)拉著我，說(shuō)去教室聊八卦。我問(wèn)他們：“老師的任務(wù)怎么辦？”他們齊聲說(shuō)：“隨便編啊！不就是學(xué)校里有幾棵樹(shù)嗎？”我說(shuō)：“我想好好完成任務(wù)，你們自己去吧。”如果是以前那么我也會(huì)和他們耍小聰明騙老師，但在過(guò)去的一年里，經(jīng)過(guò)時(shí)光老人的磨練，我已經(jīng)褪去當(dāng)年的幼稚膚淺。我知道那不僅僅欺騙了老師，更欺騙了自己。對(duì)于我當(dāng)年的自欺欺人我深感懊悔。

學(xué)校分為三個(gè)區(qū)。一個(gè)區(qū)是小學(xué)部和寢室，另一個(gè)區(qū)是教師樓和餐廳，最后一個(gè)區(qū)是初中部。

學(xué)院的小學(xué)部是兩棟大樓，而操場(chǎng)則被小學(xué)兩棟大樓，圍墻，廁所四面包圍。操場(chǎng)靠圍墻那里是一排挺立的大樹(shù)，好像一排健壯的軍人而他們護(hù)在中間是肯定就是紅旗了。下課時(shí)便有許多小朋友跑到大樹(shù)下玩彈珠。我曾經(jīng)也是其中的員。在我大樹(shù)下玩彈珠最大好處就是，大樹(shù)的樹(shù)根是一個(gè)很好的作戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在是上課時(shí)間，所以操場(chǎng)很安靜。這是下課后難以享受到的一份寧?kù)o的美。站在操場(chǎng)的高處，可以清楚的看到外面遍山火海。那不是火，是秋天的象征——楓樹(shù)。我正站在操場(chǎng)高處欣賞校外的美景，秋風(fēng)調(diào)皮的撫過(guò)我的臉頰，給我?guī)?lái)了小朋友朗朗的讀書(shū)聲。一只紅蝴蝶在空中打旋緩緩落下，我伸手接住，原來(lái)是一片紅落葉啊。紅葉飄落，讓我想到了一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”

餐廳很小，吃飯時(shí)也很擠，但那時(shí)很溫暖。在餐廳的屋檐的瓦縫里住著幾只小麻雀。教師樓是側(cè)著對(duì)餐廳的正面的。教師樓前面是一個(gè)小小的操場(chǎng)，有兩個(gè)水泥乒乓球臺(tái)，小小的操場(chǎng)邊圍有鋼管欄桿，欄桿里有兩棵樹(shù)。樹(shù)上一年四季都有幾只小精靈似的小麻雀，有時(shí)，樹(shù)上的小麻雀會(huì)到地上來(lái)啄食，有幾只大膽的小麻雀會(huì)飛到老師陽(yáng)臺(tái)做飯的鍋?zhàn)永镒氖场Ｓ械睦蠋熢陉?yáng)臺(tái)做飯，而有的則在陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)花養(yǎng)草。教師樓后面就是初中部。

初中部也有一個(gè)小小的操場(chǎng)，操場(chǎng)夾在教師樓和初中部教學(xué)樓中間。初中部的操場(chǎng)分為兩層。上面一層是升國(guó)旗的，下面一層是整隊(duì)的。連接上下層操場(chǎng)的臺(tái)階兩旁是兩個(gè)花壇。教學(xué)樓的左右是教師的菜圃。時(shí)而有兩只和平使者在教學(xué)樓的樓頂盤旋。

這大概就是我眼中所看到的學(xué)校吧！

中心不突出，敘述少條理，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

自制大型體育玩具的嘗試 (字?jǐn)?shù):600)

　　幼兒期正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，而體育鍛煉是影響生長(zhǎng)發(fā)育最積極，最重要的因素之一，因此，幼兒園體育活動(dòng)的質(zhì)量對(duì)幼兒發(fā)展至關(guān)重要，根據(jù)幼兒生理、心理特點(diǎn)，體育活動(dòng)離不開(kāi)體育玩具，而選擇玩具要特別注意玩具的教育價(jià)值和利用率。

　　現(xiàn)在入園的孩子多為獨(dú)生子女，各方面條件都比較優(yōu)越，家長(zhǎng)為幼兒所買的玩具以高檔、小型的電動(dòng)玩具為主，尤其多見(jiàn)于車。這種成型的電動(dòng)玩具價(jià)格昂貴、形象逼真、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不利于發(fā)展孩子的想象力，也不利于大奔跑運(yùn)動(dòng)等，達(dá)不到鍛煉目的。因此我根據(jù)平時(shí)的觀察，并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)制作了大型的活動(dòng)性玩具車，效果良好。

　　我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡小動(dòng)物玩具，就利用廢舊軸承、木頭、紙板等做了幾輛兩用動(dòng)物車，能拖又能坐，戶外活動(dòng)時(shí)，兩個(gè)孩子一個(gè)坐一個(gè)拖，有趣極了。由于軸承滑動(dòng)起來(lái)有慣性，幼兒無(wú)需費(fèi)太大力量，完全可以承受。孩子們常常玩得樂(lè)而忘返，又培養(yǎng)了交往能力及合作品質(zhì)。

　　幼兒還常常喜歡玩具小汽車，但這種玩具在戶外玩時(shí)，只增加日照量，在活動(dòng)量和密度上都難以達(dá)標(biāo)，于是我又用鐵絲、布頭、漿糊做了能夠背在身上奔跑的龜、甲蟲(chóng)殼，既可練習(xí)奔跑又可練習(xí)爬行，適用于各年齡班使用。

　　在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)一個(gè)老大爺推著一輛裝的滿滿的獨(dú)輪車，卻異常平穩(wěn)，大爺告訴我竅門在于掌握好平衡，這給了我很大的啟示，我找來(lái)了一個(gè)就兒童車輪子、幾根木條和一塊木板，做了一輛獨(dú)輪車，沒(méi)想到幼兒在活動(dòng)中搶著玩，掌握平衡很快，推得比較穩(wěn)。

　　實(shí)踐使我嘗到了許多甜頭，并使我深深感到自制玩具及經(jīng)濟(jì)又耐用，既能鍛煉幼兒的身體，又能解放教師的手腳，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。

    一年級(jí):倫志華

一節(jié)難忘的體育課 (字?jǐn)?shù):1500)

　　一縷縷明媚的陽(yáng)光照射在大地上，微風(fēng)輕輕吹拂，花兒露出了笑臉。小草輕輕地?fù)u晃著腦袋，鳥(niǎo)兒在枝頭高唱著。我想：哈哈！等一下就是體育課了！再也不用呆在這沉悶的教室了！可以出去活動(dòng)活動(dòng)了！一邊想著，我一邊收拾著桌面上的物品，把它們放進(jìn)了書(shū)包。整理完畢后，我便一蹦一跳，喜笑顏開(kāi)地跑去操場(chǎng)上集隊(duì)了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就能夠看見(jiàn)體育老師挺拔地，筆直地站在那兒。只見(jiàn)他穿著運(yùn)動(dòng)服，里面穿著一件襯衫，他一手拿著發(fā)令槍，一手拿著秒表站在操場(chǎng)邊不耐煩地等待。他瞪著眼，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“喂！你們能不能快點(diǎn)呀！慢吞吞的像蝸牛似的！還怎么跑步啊？所有人都給我快點(diǎn)！我們馬上要集隊(duì)啦！”老師厲聲地喊道，他做出集隊(duì)的手勢(shì)，示意我們必須馬上集好隊(duì)。

　　大家都飛奔跑過(guò)去集隊(duì)，左擠右擠。而我卻慢吞吞地，懶懶散散地走過(guò)去站在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)。老師帶著我們熱身起來(lái)，所有同學(xué)都在認(rèn)真地做操，而我卻三心二意地，不認(rèn)真地做著。老師看見(jiàn)了我，停下來(lái)說(shuō)道：“還有同學(xué)注意力不集中，我們剛才做的每一個(gè)動(dòng)作都是為了接下來(lái)的跑步做準(zhǔn)備。所以必須要把每個(gè)動(dòng)作做到位！”老師說(shuō)完，便皺著眉在我的身邊走來(lái)走去，我被嚇得站在草坪上面一動(dòng)不動(dòng)。

　　陽(yáng)光閃爍，照射在我的臉上，讓我感到火辣辣的，風(fēng)吹動(dòng)起花兒和小草，似乎是在嘲笑我。我生氣地想道：唉，不就是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的跑步嗎？有什么了不起的？真是的！我東張西望，左顧右盼，不一會(huì)兒才蹲下來(lái)做好跑步姿勢(shì)。我手伸不直，頭也抬步起來(lái)，懶散地蹲在地上做出一個(gè)十分不標(biāo)準(zhǔn)的起跑姿勢(shì)。

　　“起跑姿勢(shì)決定速度，你這樣懶散的姿勢(shì)怎么跑步呀？給我認(rèn)真點(diǎn)！不然你的分?jǐn)?shù)就為零！”老師氣憤地說(shuō)。他走到我跟前，用力地拍了一下我的手，用嚴(yán)厲的目光盯著我，那目光猶如一把鋒利的刀，刺中了我的心。我仍然低頭不語(yǔ)，我怕看到老師那一雙猶如是劍一般的眼睛和那嚴(yán)肅的神情。

　　陽(yáng)光照射得更加強(qiáng)烈了。風(fēng)漸漸地停了，小草似乎屏住了呼吸，花兒耷拉著腦袋，好像有什么傷心似的，小鳥(niǎo)無(wú)精打采地叫著。我心想：唉！跑步還要搞那么多東西，好煩啊！我蹲在地上，手撐著地面，使勁地伸直。突然“呯”的一聲，發(fā)令槍響了一聲。

　　同學(xué)們聽(tīng)了發(fā)令聲，立馬飛跑起來(lái)，像一陣陣風(fēng)似的，而我卻在漫不經(jīng)心地慢慢跑著。我彎著腰，低著頭，有氣無(wú)力地拼命地追趕著前面的同學(xué)，卻怎么也追不上，便大喊：“為什么你們個(gè)個(gè)都跑這么快呀？為什么我怎么跑怎么追都還是趕不上你們呀？”我的頭上冒出了許多綠豆一般大小的晶瑩的汗珠。才剛跑了一半，我便想放棄，我覺(jué)得我是永遠(yuǎn)追不上那些跑得飛快的同學(xué)。

　　這時(shí)，傳來(lái)了老師的鼓勵(lì)聲：“加油啊！加油啊！一定要堅(jiān)持，一定要用全身的力氣去跑！加油！要相信自己！要有恒心！不要放棄！加油！……老師激動(dòng)地走過(guò)來(lái)，他拍著自己的大腿，另一只手緊握著，十分緊張，他用期待的眼光看著我。

　　陽(yáng)光越來(lái)越刺眼了，小草躺在了地上，似乎是大病一場(chǎng)，花兒彎下了腰，知了在樹(shù)上煩悶地叫著。我心里想道：一定要堅(jiān)持！一定要堅(jiān)持！一定要跑到終點(diǎn)！汗水濕透了我的衣服，可汗滴還是在不停地流著，我感到眼前都是白晃晃的一片，實(shí)在是太累了！我擺著兩只無(wú)力的手臂盡自己最大的力氣繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。

　　快要沖刺了，盡管我驚了我最大的力氣去跑，去沖刺，但我還是比別人落后了很多。太陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)枝下垂，我想：唉，又是那么落后！我沖刺完后，便走到老師面前低下頭，好像在準(zhǔn)備接受死刑似的。

　　老師訓(xùn)斥玩我后，便宣布成績(jī)。當(dāng)宣布到我的成績(jī)的時(shí)候，老師便說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，嚴(yán)格要求自己才能獲得成功。”老師沖我笑了笑，便拿起成績(jī)單焦急地離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　云兒飄過(guò)，陽(yáng)光柔和，微風(fēng)陣陣，小鳥(niǎo)歌唱，花兒明艷，楊柳陰陰……這真是一節(jié)令人難忘的體育課！

　　                                                                                              朱悅斐

　　                                                                     十八大開(kāi)幕日  2012.11.8

    四年級(jí):悅斐兒1

一節(jié)倒霉的體育課 (字?jǐn)?shù):600)

好啊！今天有一節(jié)體育課！！！

“好啊！有體育課玩去咯！”同學(xué)們歡呼著，接著我也給著去了。

可是這高興的背后卻暗藏著讓我受傷的“杯具”嗚嗚

悲傷“一”：

“解散”隨著體育老師的話語(yǔ)，同學(xué)們解散了。大家在體育課上一定是打籃球的啦！大家說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)個(gè)的和狼似的向球猛撲而去。

哇！天空飛物啊！“嗖”的一聲球進(jìn)了，自然球又落了下來(lái)，大家飛撲而上的，只為得到那籃球。可是不知是誰(shuí)跳起來(lái)拍了一下球，把球拍了出來(lái)，球就向我的頭飛來(lái)。由于我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以我和球進(jìn)行了一次親密接觸！

悲傷“二”：

唉！悲哀啊，怎么就是不進(jìn)了啊！“呀！氣煞我也！！”（怎么有點(diǎn)在唱戲的感覺(jué)啊！唉，不管了！）

走啊！去搶球啊！繼續(xù)投，我就不信我不進(jìn)了。嘻嘻，得到球了，投的咯。啊！這是三分線外啊怎么投啊！對(duì)了，上三步！嘻嘻

……

“唉，你們一幫懶蛋！二夾一，不道德，不跟你們玩了！！！”我邊走邊說(shuō)。

嗚嗚！怎么不給我以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)類！！！

悲傷“三”：

跟你們搶了，我在板下玩。且，你們有本事別靠近我，要不我斷死你。

嘻嘻，哥們不好意思了。你個(gè)不高上哈球啊！弄得我非要冒你。

嘻嘻，我還去上三步！唉，打板。球又回到了我的手上。“哇！”——我被一‘龐然大物’給撞了出去。恩！怎么看著不像個(gè)東西啊！“唉”原來(lái)是小趙啊！怪不得我看著覺(jué)得此物非物啊！

“唉！小趙啊！我恨你！！！”

唉！一節(jié)好好的體育課，怎么弄得我這么狼狽啊！！！

泊頭中學(xué)初二:高長(zhǎng)瑞

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