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讓靈魂在陽(yáng)光下起舞
一個(gè)小男孩蜷縮在墻角，雙手緊攥著破爛的褲腳，低頭啜泣……籠著薄霧的天，緩緩撩起了面紗，一絲陽(yáng)光穿透了一切，照在男孩露出的腳尖上。也許是感覺(jué)到了幾許溫暖，男孩用手揉了揉雙眼，抬頭向上看。緊接著，他伸出了一只手去觸摸那絲陽(yáng)光。他感受到了，他笑了，他站起來(lái)，隨著陽(yáng)光的移動(dòng)舞蹈，殘留在男孩臉上的淚珠也在那刻閃現(xiàn)出了耀眼的光芒。晃眼一看，男孩已不復(fù)存在，只剩下一抹靈魂在陽(yáng)光下，旋轉(zhuǎn)出優(yōu)美的舞姿，那是怎樣的美，美得若即若離，神圣得不可侵犯，不可褻瀆……
當(dāng)你用嘹亮的哭聲宣告到來(lái)時(shí)，是否已經(jīng)考慮好要如何走過(guò)這一生的路程？是自己打造一片新天地？還是沿著父母為你搭建好的橋一直走下去？我想每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，希望去探尋，希望通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。可，不知為什么，隨著時(shí)間的推移，隨著社會(huì)的“太過(guò)現(xiàn)實(shí)”，隨著家庭父母的熏陶、渲染，孩子們的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅；離小時(shí)候簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也越來(lái)越遠(yuǎn)。我們是時(shí)候要好好理理自己的思緒了。人的一生，從生到死有多少事要做，直到死亡逼近時(shí)，是否能無(wú)憾的閉上眼，如今還要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們的思想會(huì)被左右？為什么想做一件事會(huì)被系絆住？這還是我們的原意嗎？我們就應(yīng)該順著少時(shí)的夢(mèng)去追尋！去追尋靈魂的意愿！
當(dāng)我們?nèi)プ穳?mèng)時(shí)，也許會(huì)磕破了膝蓋，蹭破了皮，可我們何時(shí)又在意過(guò)這些？我們就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，充滿了探索的欲望，那時(shí)的我們是最美，最快樂(lè)的！說(shuō)到這兒，我也不免想起了往事……
小時(shí)候我就喜歡畫畫，覺(jué)得彩色筆真的好神奇，把身邊的花花世界都記錄了下來(lái)。可當(dāng)時(shí)的我畫得并不好，在幼兒園里總是組織畫技的競(jìng)賽，一次次落選后，我的信心終于被擊垮了，連著好幾個(gè)星期都沒(méi)提起關(guān)于畫畫的事，畫筆也扔在一邊。
有一天爸爸發(fā)覺(jué)我的異常，晚上便坐在我的床邊，給我講了一個(gè)故事：一朵曇花在空曠的原野上準(zhǔn)備開(kāi)放，可沒(méi)有人去觀賞它，它渴望被人欣賞，渴望找到知己，它希望能得到珍視，可回應(yīng)它的只有無(wú)邊的黑夜。盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，曇花依然沒(méi)有絕望，當(dāng)原野的序幕拉開(kāi)時(shí)，曇花盡情的展示自己的美麗，它要做一次精彩絕倫的表演。它要用短暫的生命去舞蹈，它要讓生命美到極致，它要微笑著謝幕，幸福的凋零。那時(shí)的我無(wú)法去體會(huì)曇花心情，傻傻地問(wèn)爸爸：“爸爸花謝了，明年不是還可以再開(kāi)嗎？”爸爸摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“雖說(shuō)它是一年開(kāi)一次，可是一生能有幾次，曇花一現(xiàn)值千金”“那——爸爸它是不是很傷心，沒(méi)有人看它的表演呢？”我問(wèn)道，爸爸說(shuō)：“當(dāng)然了，你不也希望有人喜歡你的畫嗎？所以你要像它一樣，不論有沒(méi)有人欣賞，都要按著自己的心，努力將自己想做的事情做到極致的好！”我若有所思的望著天花板，漸漸地睡著了。
從那天以后，我對(duì)畫畫的熱愛(ài)就再也沒(méi)有熄滅過(guò)，我畫自己所想的，畫自己所看到的，畫畫的每一分一秒我都艱辛而快樂(lè)。我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，那么我是不是就不會(huì)那么快樂(lè)？人的心真的很奇怪，受傷后就會(huì)封閉起來(lái)，甚至不愿意再度觸碰傷口。可也很容易快樂(lè)，做自己想做的事，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，有說(shuō)不出，道不明的，由心底引發(fā)的輕松快樂(lè)。
想到這兒，我突然恍然大悟。死神與每個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但，在活著的時(shí)間里，生活是由自己選擇的，只要在生跨向死的路程中，用自己的雙腳踏出無(wú)憾的音符，此生足矣！
去吧，去追尋你的夢(mèng)想，不要讓世俗的眼光成為你的羈絆；去吧，脫離溫暖的襁褓，試試用自己的翅膀去飛翔，為自己打造一片天地；去吧，去尋找你自己的心聲，跟著它在陽(yáng)光下自由的舞蹈！
記住，跟著自己的心走永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！讓你的靈魂掙脫束縛，在陽(yáng)光下舞蹈吧！
云南省麗江市古城區(qū)福慧中學(xué)八年級(jí)82班初二:朱姝杰
愛(ài)國(guó)演講稿——愛(ài)國(guó)，是民族的靈魂 (字?jǐn)?shù):1200)
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育！
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上！
愛(ài)國(guó)精神，是不分國(guó)界的。不僅在中國(guó)，在世界許多國(guó)家中，愛(ài)國(guó)教育也是極受重視的。
美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話：“不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。”在美國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭，每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛(ài)國(guó)主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國(guó)，愛(ài)國(guó)主義教育，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程，政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)教育。最具特色的是韓國(guó)，它把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而引為驕傲。可見(jiàn)，愛(ài)國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
原國(guó)家主席江澤民同志說(shuō)過(guò)：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中。”如果祖國(guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢？作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們；我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè)園；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們學(xué)校的數(shù)千位同學(xué)，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè)成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛(ài)的老師！
愛(ài)國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛(ài)的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的萬(wàn)里學(xué)子吧！
謝謝大家。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)
愛(ài)國(guó)演講稿：愛(ài)國(guó)，是民族的靈魂演講稿 (字?jǐn)?shù):1200)
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。
中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育！
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上！
愛(ài)國(guó)精神，是不分國(guó)界的。不僅在中國(guó)，在世界許多國(guó)家中，愛(ài)國(guó)教育也是極受重視的。
美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話：“不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。”在美國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭，每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛(ài)國(guó)主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國(guó)，愛(ài)國(guó)主義教育，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程，政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)教育。最具特色的是韓國(guó)，它把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而引為驕傲。可見(jiàn)，愛(ài)國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
原國(guó)家主席江澤民同志說(shuō)過(guò)：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中。”如果祖國(guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢？作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們；我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè)園；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們學(xué)校的數(shù)千位同學(xué)，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè)成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛(ài)的老師！
愛(ài)國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛(ài)的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的萬(wàn)里學(xué)子吧！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)
一本書的靈魂 (字?jǐn)?shù):1000)
月光被淡粉色的窗簾隔開(kāi)了，只透出絲絲柔弱的銀輝。橙色的燈光覆上了雪白的書頁(yè)，照亮了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 記得小時(shí)候，我最喜歡的就是那些有著好看圖片的故事書。雖然字認(rèn)識(shí)的不多，故事也大都的爛熟于心的老朋友。但是，不知道為什么，只要輕輕翻開(kāi)色彩明艷的封面，靜靜打量著圖片周圍多半不明就里的文字，似乎就被施了魔法，怎么也看不夠。直到現(xiàn)在，要是發(fā)現(xiàn)堂弟正津津有味的“啃”著他自己挺珍惜的幾本連環(huán)畫、小故事書什么的，我也一定會(huì)去分一杯羹。 大概是在四年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了“書香”這個(gè)詞語(yǔ)。即使是在華夏大地博大精深的文學(xué)長(zhǎng)河中這兩個(gè)字也必定不平凡。先是“書”字，雖為名詞亦如同一個(gè)溫婉而不失伶俐的動(dòng)詞，一個(gè)柔和又不少傲骨的形容詞；然后是“香”字，飯菜香，是母愛(ài)無(wú)邊；花草香，是自然饋贈(zèng)；而書香，則是甘苦共計(jì)。平常人們都說(shuō)單單一個(gè)“香”，顯得有些俗氣、嫵媚；單單一個(gè)“書”卻又顯得清冷，將二者互相彌補(bǔ)，盡顯溫和、柔韌之意。 那么，書香到底是什么呢？翻開(kāi)書頁(yè)時(shí)令人心曠神怡的淡淡清香嗎？不是的，那是紙和墨的味道，構(gòu)造了書香的味道。那么，是讀書時(shí)遐想的清茶紅燭嗎？也不是的，那是你的心靈有所感觸時(shí)留下的一片片光景，是書香所帶來(lái)的美輪美奐。有人說(shuō)，花開(kāi)的時(shí)候是最珍貴的，我認(rèn)為不對(duì)。花開(kāi)之時(shí)無(wú)疑非常美麗，稱為最美的時(shí)候應(yīng)該無(wú)人爭(zhēng)論。然而，最美就一定是最珍貴嗎？我想似乎不是的。我覺(jué)得最珍貴的，應(yīng)該是那花兒凋落飄下化作一粒泥土哺育出更加?jì)善G之花的時(shí)候。以其喻書，當(dāng)一個(gè)讀者為感人的情節(jié)所深深打動(dòng)的時(shí)候便是它最美的時(shí)候。而當(dāng)一個(gè)讀者真正領(lǐng)悟到它的內(nèi)心之時(shí)，便是那最珍貴的時(shí)候了。所以呢，“書香”真正的含義，我想不如用兩個(gè)字來(lái)概括——“靈魂”。 一本書必定有著自己的靈魂，就像一個(gè)人必定有一顆只屬于自己的心靈一樣。我不知道書香可不可以放進(jìn)信封中寄出千山萬(wàn)水，但是看過(guò)《寄給你一縷書香》這本書之后，我至少可以肯定書香是能捧在手心的。只不過(guò)不是放在信封里，而是藏在一頁(yè)又一頁(yè)的紙，一行又一行的字中傳遞的罷了。作者給予書人的情懷意念，讀者將凝固的“書”情畫意融化，撒到世界的每一個(gè)角落。書香裝點(diǎn)了我們的生活，它飽含的思索，高貴的氣質(zhì)，恬靜的靈魂，如同一株含蕊的蓮，一枝沾露的荷。從一個(gè)讀者和學(xué)生的角度，我欣賞這本書的氣質(zhì)；從一個(gè)用心者、思考者的角度，我感嘆這本書的構(gòu)思；從一個(gè)孩子的角度，我贊美這本書中的每一個(gè)故事，每一篇文章；不同的角度，不同的感悟，三個(gè)章節(jié)，三十四頁(yè)心聲，我有懂的亦有不明白的，我有真心喜歡的，亦有存在疑惑的。少年的逆反把握到淋漓盡致，青春的夢(mèng)想拿捏得分毫不差。琴棋書畫各有所長(zhǎng)，蘿卜青菜各有所愛(ài)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，讓孩子理解家長(zhǎng)的“冷漠無(wú)情”。換位思考，帶來(lái)新的生命理論；將心比心，變出最亮麗的人生光輝；不知不覺(jué)，寄起你從未觸碰過(guò)的，那只成長(zhǎng)之手。 生命不需要理論，生活也不需要理論，但是如果一個(gè)人想要生機(jī)盎然在一個(gè)四季，想要活出精彩，活出活力，理論和感悟必不可少。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書香彌漫于大千世界的每一個(gè)角落，圖書館或書店，小書屋又或報(bào)刊亭，一塊磚，一片瓦不一定懂得書香，但打造它們的人們一定明白：書的靈魂交織著人的靈魂，沒(méi)有書的世界是空虛的，沒(méi)有書的人生是寂寞的。我不想也不必再借用某位名人的某句話了，因?yàn)椋磺忻灶}的答案只要肯探尋，盡在書林文海之中。 寄給你一縷書香，望簽收。
【老師點(diǎn)評(píng)】:用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)
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