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我的生活
紅，是火的顏色；藍，是天的象征。我不學(xué)晚霞模擬火的紅，也不學(xué)大海抄襲天的藍。我就是我，活出自己的本色。
生活是我的，大地是我的，人生也是我的，我的生活自己掌握，我的人生自己創(chuàng)造，展現(xiàn)出自我，不必掩飾，也不必去模仿他人，活著就要亮出你自己。
我就是我，不愿隱藏優(yōu)點，也不愿掩蓋缺點，我愛讀書看報，但從不假裝才女，我愛說愛笑，有機會展現(xiàn)自我，讓別人了解我的本色。至于缺點，我也不曾掩蓋，更喜歡老師同學(xué)毫不客氣的批評指出，我會欣然接受。我就是我不必再質(zhì)疑。
我就是我，前途由自己開拓，自己的舞臺由自己打造，盡自己最大的努力去做，讓別人瞠目結(jié)舌。自己獨自能做好的事，從不請人幫忙，自己能忍受的痛苦，從不向外張揚。不會步別人的后塵，更不會嚼別人的饃，這樣生活才會更有意義，才會更有價值。我就是我，不必尋找寄托。
我就是我，不去模仿他人的我，因為世界需要的是我，這個獨一無二的我。其實人生就是一次旅行，每個人的經(jīng)歷不同，思想不同，旅游的感受也就不同，世界千變?nèi)f化，重要的是把握住你自己，展現(xiàn)自己的風(fēng)格，那么世界也是我的。我就是我，將包攬世界的我。
這就是我，不去造仿他人的我，不必造仿他人的我。這才是我，舉世無雙的我。讓我們自豪的告訴世界：我就是我！
科技改變生活 (字數(shù):500)
現(xiàn)代科技發(fā)展得真快，我想了解科技給我們帶來了哪些變化，放學(xué)回到家后我就請教了爸爸。
爸爸說，科技給人們帶來的變化太多了。像指南針的發(fā)明，促進航海、貿(mào)易的發(fā)展，完成了地理大發(fā)現(xiàn)，使人類認識了地球；雜交稻、超級稻的科技成果，提高了糧食產(chǎn)量，解決了世界上人口的吃飯問題；人造衛(wèi)星為我們提供了衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報，還能轉(zhuǎn)播電視信號……
人類還發(fā)明了許多對人類有用的物品：電話、電腦、電視……這些物品使人方便干一些事情。像電話：兩個人即使相隔很遠，但只要拿起聽筒，撥幾個號碼，不用花幾分鐘，就能聽到對方的聲音，進行語言交流。有了電話還不夠，人類又發(fā)明了電腦，電腦比電話還好，電話只能聽到對方的聲音，而電腦又可以進行文字溝通，還可以視頻對話，能夠看見對方。如果有什么節(jié)日，發(fā)一個e-mail，對方幾秒鐘就能收到，既能節(jié)約紙張，還可以快速讓別人收到……科技發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量！
新的世紀里，科學(xué)技術(shù)會更快地發(fā)展，使我們?nèi)祟惿罡臃奖悖瑫r時刻刻地為我們服務(wù)。所以我們要好好努力學(xué)習(xí)，日后好好地服務(wù)社會。
一年級:額額額額額額
生活需要陽光 (字數(shù):600)
生活是色彩斑斕的，尤其蘊含著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……生活充滿了無限的挑戰(zhàn)性，有時烏云滿天，有時陽光明媚，有時傾盆大雨……
記得剛上小學(xué)時，不太喜歡和別人說話，望著一張張陌生的面孔，我既感到害怕又感到好奇，可平時不太愛說話的我怎么才能融入到這個集體中呢？直到和她認識，徹底改變了我封閉的內(nèi)心……
有一次，當下課鈴響起的時候，我還在做練習(xí)，我不禁緊張起來，因為老師說過要下課之前交給老師的，可現(xiàn)在……這時，一個溫柔的聲音在我頭上響起“你還沒做好嗎？”她問，我點了點頭，沒想到她接著說：“那你繼續(xù)做吧！”“那老師……”她似乎早已看透我的心思，對我說：“沒事的！”然后對我微笑了一下，我看著她的微笑，心里覺得暖暖的，有如一束陽光照亮了一間黑暗的屋子。我偷偷地看了她一眼，她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙水汪汪的寶石似的大眼睛，高而挺的鼻子，似乎是一個士兵站在高高的山上，一張櫻桃小嘴，還有一種氣勢散發(fā)出來。我便接著做作業(yè)，后來，我聽說為了這件事兒，她還被老師罰立正了。
一股心酸和羞愧頓時涌上我的心頭，下課了，我拿著一塊橡皮向她道歉，她沒要，我一定要給她，“你叫什么名字？”我問，她伸出右手，遞到我面前，“朱成！”，我也伸出右手：“徐銘一！”然后趁握手的機會把橡皮塞到她手里，她準備說什么，被我搶先了，我說：“拿著吧！這就當是我們倆友誼的見證吧！”然后放聲大笑，我們倆一直在笑，在笑這奇怪的友誼。
生活的確充滿了挑戰(zhàn)性，生活需要陽光，植物也需要陽光。當你開心時，需要陽光；當你不開心時，你依然需要陽光，生活中的陽光來自微笑，來自鼓勵，來自掌聲，總之，生活中的陽光來自任何地方，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察——你就會發(fā)現(xiàn)，天空原來是那樣藍，讓我們一起努力，找到屬于自己的陽光吧！
安徽桐城市實驗中學(xué)初一:徐銘一
面對生活 (字數(shù):400)
那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優(yōu)秀的學(xué)生-----邱倩儀同學(xué)。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績優(yōu)秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。
我趁她有空時，便禮貌地問：“請問邱同學(xué)，你能抽十五分鐘時間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說：“可以，十分樂意。”我馬上拋出自己認為最敏銳的問題，問：“你認為六年級下學(xué)期學(xué)習(xí)辛苦嗎？你怎樣面對？”她頓了一下，說：“辛苦。”我心想：咦，她怎會這么說？接著她又說：“不過我會以一顆平常心去面對，不把學(xué)習(xí)當壓力就會舒服多了。”我心想：轉(zhuǎn)得挺快嘛，接著我又問：“那六年級學(xué)習(xí)這么緊張，你會抽空外出嗎？”她兩眼發(fā)光了，說：“當然會，有空散心最好了！旅游可以擴寬視野。”
短短的訪問結(jié)束，我腦海不斷出現(xiàn)邱倩儀說的一句話------以平常心對待。我想：不是嗎？凡事靜下心來慢慢想就會有解決的方法。面對生活智者會選擇用平常心對待一切。
面對生活，面對問題，以平常心對待！這句話成了我的座右銘。
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