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《紀(jì)念白求恩》讀后感

幾十年前，有這樣一段話曾經(jīng)被全中國(guó)的人倒背如流：“一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”如今，幾十年過(guò)去了，盡管有許多事情已經(jīng)大大地改變，但它震聾發(fā)聵的感召力量卻絲毫沒(méi)有衰減。

做一個(gè)什么樣的人，這個(gè)問(wèn)題似乎太大，太空，太深沉，似乎和我們平常實(shí)際瑣碎的工作學(xué)習(xí)生活沒(méi)有什么切實(shí)的關(guān)系。但從另一個(gè)角度想一想，我們的一生，不就是由這些實(shí)際瑣碎的事情構(gòu)成的嗎?在生命開(kāi)始的時(shí)候，“做一個(gè)什么樣的人”是一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)目標(biāo);而在一生結(jié)束的時(shí)候，“是一個(gè)什么樣的人” 又是一個(gè)總結(jié)、一個(gè)評(píng)價(jià)。所以，這個(gè)問(wèn)題并不那么大，也不那么空，我們每個(gè)人都應(yīng)該去仔細(xì)地想一想。做一個(gè)什么樣的人，是我們對(duì)生活所有疑問(wèn)的終極，我們生命中的每一分鐘都在對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行著回答。

于是，不管我們是否認(rèn)真地去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，它都實(shí)實(shí)在在地在我們每一個(gè)人的生活中提出，并且最終都能得到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的回答。只要生活在繼續(xù)，我們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題就無(wú)從逃避。不同的人給出了不同的答案，有的人曾發(fā)誓要青史留名，最終卻只像一縷風(fēng)掠過(guò)時(shí)間;有的人只是默默地為別人、為國(guó)家辛勞著，卻能夠永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題的意義并不在于自己的名字能夠流傳多久，而是有生之年那種有所寄托的希望，以及身后那種心安理得的坦然。

記住開(kāi)頭的那段話吧，做一個(gè)高尚的、純粹的、有道德的、脫離了低級(jí)趣味的、有益于人民的人!

參觀毛主席紀(jì)念堂 (字?jǐn)?shù):700)

十八日上午，我隨夏令營(yíng)去參觀毛主席紀(jì)念堂，瞻仰偉人的遺容，緬回偉人的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)偉人的精神，這是我盼望以久的。

天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)，毛主席紀(jì)念堂就位于廣場(chǎng)的南側(cè)。上午九點(diǎn)鐘，我來(lái)到紀(jì)念堂附近，看到來(lái)這里參觀的人群早已排成了長(zhǎng)龍，并且還把紀(jì)念堂圍了一圈。在這排隊(duì)的人群中有白發(fā)蒼蒼的的老人，也有蹣跚學(xué)步的孩子，人們靜悄悄的緩慢地走著，秩序井然。

大約過(guò)了半小時(shí)，我們來(lái)到了紀(jì)念堂前。紀(jì)念堂是一座莊嚴(yán)雄偉，具有我國(guó)民族風(fēng)格的正方形建筑，它坐落在棗紅色花崗巖砌成的高大基座上，從外面看，好像是兩層的結(jié)構(gòu)，四周有44根黃色花崗石八角形廊柱，正門上鑲嵌著“毛主席紀(jì)念堂”漢白玉金字匾額，大門南北兩側(cè)各有兩組巨大的群雕，分別展示中國(guó)人民在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程。

漸漸地，我們步入了紀(jì)念堂正門的北大廳，這里是舉行紀(jì)念活動(dòng)的地方。在大廳的中央，有一尊巨形的漢白玉雕刻成的毛主席坐像，他神態(tài)安詳，面含微笑，大廳內(nèi)莊嚴(yán)肅穆，手捧鮮花的人們?cè)诘裣袂埃瞎I(xiàn)花。人群在進(jìn)入北大廳后，分成了兩路，從大廳后的兩個(gè)門進(jìn)入瞻仰廳。毛主席的遺體安放在大廳中央的水晶棺內(nèi)，他身灰色中山裝，覆蓋著鮮紅色的黨旗，神態(tài)安詳，靜靜地安臥在鮮花叢中。瞻仰的人群腳步放輕，緩緩地從大廳兩邊走過(guò)，神凝重地注視毛主席的遺容，許多人眼里含著淚花。我很想再多看幾眼，可在堂內(nèi)不可以停留，所以只能戀戀不舍地離開(kāi)了。

走出紀(jì)念堂，我的心情久久不能平靜，出身農(nóng)家子弟的毛主席，領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民推翻了舊制度，創(chuàng)建了中華人民共和國(guó)，使中國(guó)人民從此挺直腰桿，過(guò)上了和平幸福的生活。作為開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，他的思想深深影響著一代中國(guó)人。他的精神與世長(zhǎng)存。

也許天公也讀懂了我們的心情，綿綿的細(xì)雨仿佛寄托著人們對(duì)偉人的哀思。

預(yù)習(xí)《紀(jì)念》一課讀后感 (字?jǐn)?shù):200)

　　今天我預(yù)習(xí)了《紀(jì)念》一課，這是一篇童話故事，講的是愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情。　　動(dòng)物們?cè)谏狡律仙w了一間小亭子，它們?yōu)榱肆艏o(jì)念，就紛紛在亭子上刻下了自己的名字，只有小刺猬通過(guò)在亭子周圍種花留紀(jì)念，大家都說(shuō)小刺猬留的紀(jì)念最有意義。　　　　動(dòng)物都知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，人類更要愛(ài)護(hù)環(huán)境。　　不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，垃圾分類放置，不踩踏草坪，不摘花……　　你能做到嗎？

紀(jì)念從我手中流逝的日子 (字?jǐn)?shù):600)

我本來(lái)就不是什么好孩子。四年級(jí)開(kāi)始看言情，五年級(jí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，六年級(jí)不求上進(jìn)，絲毫沒(méi)有因小升初考試而感到壓力。所以初一淪落到一個(gè)普通中學(xué)，是我自作自受。　　　　我可以肯定我的智商是正常的。所以我為我的所作所為而內(nèi)疚過(guò)，還像李白感慨廬山瀑布一般，感慨我的人生，我的人生就是那三千尺瀑布，通過(guò)瀑布取得勝利，談何容易？我太自以為是了，我是這么認(rèn)為的，每次我一感慨，就會(huì)覺(jué)得矯情，可在下一次還是會(huì)忍不住的感慨幾句。文藝腔不適合我。　　　　我不文藝，所以我想，就這樣做我的2b青年好了，充分發(fā)揮小強(qiáng)精神，只要不死，那就萬(wàn)事大吉。　　　　在寫這篇文章的時(shí)候已是五點(diǎn)多了，這么早我就起來(lái)打電腦順帶補(bǔ)要交的作業(yè)。　　　　我想我的這一生就要被我這么毀了，赤裸裸的來(lái)，又赤裸裸的走嗎？　　　　我想我不是，至少我是開(kāi)心的，我有很多回憶，有我的親人，我的朋友。舅舅曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，我不能放棄自己，不能沉溺于一些有趣的事物，現(xiàn)在有了你快樂(lè)的童年，那么你就不會(huì)有快樂(lè)的人生了。是啊，我不是富二代不是官二代，我爸不叫李剛，要想出人頭地，只能拼命打闖，哪怕四處碰壁，也要堅(jiān)持不懈。　　　　我也挺同情那些所謂的好學(xué)生，我曾親耳聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)年紀(jì)前十幾名的同學(xué)說(shuō)過(guò)‘我現(xiàn)在都討厭死學(xué)習(xí)了’她那絲毫不加掩飾的厭惡，讓我想了好多。　　　　直到現(xiàn)在我還記得曾在言情里面看到的一句話，人一過(guò)了做孩子的時(shí)間，就丟掉了飛的本領(lǐng)。　　　　但事實(shí)上，是反著的吧，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，怎會(huì)有自由？但也不是完全相反，眼睛肉店我記得很清楚。　　　　或許大多數(shù)人在三歲的時(shí)候就會(huì)變成折翼之鳥(niǎo)，多大的競(jìng)爭(zhēng)啊，我的小表妹竟是在四五歲的時(shí)候便要上英語(yǔ)、舞蹈、鋼琴這些課。聽(tīng)說(shuō)她常常十二點(diǎn)才睡覺(jué)，我也只能默嘆，繼續(xù)做我那無(wú)謂的感慨。

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