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一句話，改變我的人生

師生情，最珍貴。一一題記

老師一一還記得我們?cè)黄鹱哌^(guò)的路嗎？還記得我們初二生活的歡樂(lè)嗎？還記得我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的艱辛嗎？我親愛(ài)的老師，一路走來(lái)，感謝有您，你的每一句話我都會(huì)銘記，一直都會(huì)。

一句留言，讓我重拾自信

還記得去年的今天，那時(shí)的我已是一個(gè)初二的新生。因?yàn)榉职啵业男那樘貏e差，拒絕和任何一個(gè)同學(xué)交往，甚至想用消極的心理來(lái)抵抗老師的熱情，來(lái)表示我的不滿。過(guò)了幾天正式上課了，我清楚的記得那天的第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課。我沒(méi)看清您是怎么進(jìn)來(lái)的，只是聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：‘’打開課本，記三句話。”我也愛(ài)理不理似的，櫴散的拿起筆做準(zhǔn)備。“第一句。”我心不在焉的記著，當(dāng)聽(tīng)到第二句的時(shí)候，我突然恍然大悟一一多改變自己，少埋怨環(huán)境。我突然驚醒了，我不知道為什么當(dāng)時(shí)的我一下子明白的很通透：是啊，你不能改變你生活的環(huán)境，但是你可以改變對(duì)待生活的態(tài)度。人生畢竟不是一帆風(fēng)順的，彩虹總是在風(fēng)雨之后，我只有努力才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，不努力就什么都沒(méi)有，未來(lái)是我自己的，我必須對(duì)我自己負(fù)責(zé)，我必須努力！自從那節(jié)課以后，我是真的很努力去學(xué)，后來(lái)就喜歡上您的課了。徐老師說(shuō)您是一個(gè)好老師，以前也教過(guò)她一些知識(shí)，教學(xué)水平也很高，并囑咐我好好去學(xué)。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)徐老師說(shuō)的是真的，您的教學(xué)方法獨(dú)樹一幟，讓我有時(shí)又驚又喜，教的很好，讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘重大問(wèn)題’一一您不愛(ài)笑，上課總是很嚴(yán)肅，讓我有一種想接近而又不敢去接近的感覺(jué)，很害怕。我和別的同學(xué)也討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但終究還是沒(méi)討論出什么結(jié)果，時(shí)間久了，人們也慢慢淡忘了這個(gè)問(wèn)題。可是在我的心里這永遠(yuǎn)是個(gè)疙瘩，直到后來(lái)和徐老師，楊老師的交談中找到了答案。楊老師說(shuō)：“王老師要的是一種嚴(yán)肅的課堂，所以她必須要嚴(yán)肅”。徐老師補(bǔ)充道：“有的老師課堂特別亂，就是因?yàn)槔蠋煵繃?yán)肅，管理不好，學(xué)生不怕他，而你王老師就是要放下架子就放下，要拿起架子就拿起的人，她也有活潑開朗的一面。”答案討論出來(lái)了，我心里的疙瘩也就解開了。現(xiàn)在想想，初二的時(shí)候您也常常笑過(guò)，不過(guò)還是喜歡您嚴(yán)肅的樣子。不知道為什么，每次見(jiàn)到您，我的心里總會(huì)暖暖的，會(huì)涌起一種親切感，讓我很踏實(shí)。

一句講解，讓我受益匪淺

那是國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，學(xué)校讓每個(gè)人都寫一篇關(guān)于祖國(guó)的習(xí)作。當(dāng)時(shí)我寫了從開國(guó)典禮到現(xiàn)在發(fā)展的歷史，寫了很多，感情很激昂，很奮進(jìn)，我為了得到您的認(rèn)可，拿給您修改。本想得到您的夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到您讓我學(xué)會(huì)了踏實(shí)與謙虛。您看完我的作文后告訴我，作文是不錯(cuò)的，但不會(huì)得高分。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的一臉茫然。您繼續(xù)說(shuō)：“你寫的很膚淺，用的這些‘富強(qiáng)，繁榮，偉大’等等，都太空了，讓人讀了也不會(huì)有太深的印象，你會(huì)搬這些歷史寫，別人也會(huì)，你這樣寫，她也這樣寫，還有什么意思呢？你可以以小見(jiàn)大，說(shuō)歷史是從大方面下手，你也可以嘗試從小方面入手。比如，寫寫你家庭的變化，經(jīng)濟(jì)的變化，生活的變化。從這些小的方面來(lái)體現(xiàn)祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，會(huì)給人一種別出心裁的感覺(jué)。”聽(tīng)完您的話，我的思想忽然茅塞頓開，我覺(jué)得很有道理，我回家又寫了一篇習(xí)作，用您的方法一一以小見(jiàn)大。后來(lái)，我的這篇文章獲了獎(jiǎng)。

老師，如果不是您，也許就不會(huì)有現(xiàn)在的我。如果不是您的講解，也許現(xiàn)在的還在自以為是。是您，我學(xué)會(huì)了謙虛；是您，我學(xué)會(huì)了踏實(shí)；是您，我學(xué)會(huì)了珍惜。謝謝您一一我親愛(ài)的老師！

一句勉勵(lì)，讓我燃起斗志

現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了初二，踏上了初三的征途。我又一次經(jīng)歷了分班，這次的我沒(méi)有感到絲毫的悲傷，相反的卻非常高興，我又一次想到了您的那句一一多改變自己，少埋怨環(huán)境。我再?zèng)]有了以前的小情緒，變得更樂(lè)觀了。

那天我去辦公室交作文本，經(jīng)過(guò)您的班級(jí)時(shí)，您叫停了我，拿過(guò)我的作文本問(wèn)：“在9。4班？”我回答到：“嗯，是的！”然后您繼續(xù)說(shuō)道：“你的作文能力不錯(cuò)，你不在我班，我都不知道該找誰(shuí)寫作文了。”當(dāng)時(shí)我心里的感覺(jué)，絕不是一個(gè)感動(dòng)所能表達(dá)的。最后您又囑咐我，說(shuō)：“你無(wú)論什么時(shí)候都不能放棄寫作，高中也好，大學(xué)也好，絕不能放棄寫作這個(gè)特長(zhǎng)，它對(duì)你未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)帶來(lái)重大的影響，也許將來(lái)，你就會(huì)成為一個(gè)導(dǎo)演。”

真是一一聽(tīng)君一席話，勝讀十年書啊！原本我還很迷茫，剛上初三的我，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，不知道該干些什么，不知道前進(jìn)的方向在哪，而您的這些話給了我信心，您的勉勵(lì)讓我找到了奮斗的目標(biāo)，給了我巨大的自信，我的方向就是我的夢(mèng)想，這就是我的動(dòng)力啊。您說(shuō)完后，我匆匆奔向辦公室，其實(shí)我還是想和您多聊一會(huì)，可是您很忙，大家都很忙，好像都沒(méi)有時(shí)間。想起初二和您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里一陣酸楚，五味俱全。

那天您還說(shuō)想讓我替您寫篇作文，我在當(dāng)時(shí)沒(méi)回復(fù)您，因?yàn)槲覜](méi)有很大的把握來(lái)寫好這篇作文一一我記得，初二我寫過(guò)一篇《我的中國(guó)夢(mèng)》，現(xiàn)在我又寫了一篇，而您又想讓我寫一篇，我想精益求精的完成教給您，可是我沒(méi)有那么多的夢(mèng)想，我只有一個(gè)導(dǎo)演夢(mèng)，我不可能把三篇作文都寫的一樣，這樣是敷衍您。我寫作文一條最重要的原則就是真情實(shí)感，我想您應(yīng)該看出來(lái)了，我寫作文一般敘事作文比較多，我寫的就是真人真事真感情，無(wú)論別人的句子，文章再怎么優(yōu)美，我都不會(huì)借鑒什么，不是說(shuō)他們不優(yōu)秀，只是我不想這么膚淺，表面的來(lái)降低我內(nèi)心情感的熾熱，可以說(shuō)我寫的文章一定是我經(jīng)歷過(guò)的，是真實(shí)的。如果真的讓我重復(fù)性的寫作文，恐怕這不鍛煉，是折磨，我怕我會(huì)詞窮的。

我親愛(ài)的老師，今天我“替”您寫了篇文章，是給您寫的，是真的為您寫的。謝謝你的每一句話，每一個(gè)微笑，每一份鼓勵(lì)。感謝您的一路相伴，讓我的生活如此充實(shí)一一您的親切，讓我覺(jué)得一切都是美好的；您的微笑，讓我學(xué)會(huì)來(lái)之不易的就要珍惜；您的每一句話，都讓我受益匪淺。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的每句話。

一一敬贈(zèng)我親愛(ài)的王艷老師

中心不突出，描寫不生動(dòng)，詳略不得當(dāng)

人生路上思念多 (字?jǐn)?shù):550)

雨，優(yōu)柔寡斷地下著；我，悵然如夢(mèng)地思念。

雨，恰若思念，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨，卻又稍縱即逝，似游人，如過(guò)客，不曾相識(shí)，卻留下深深的痕跡。

獨(dú)自一人臥在沙發(fā)里，聽(tīng)著煽情的雨聲便無(wú)端地念舊，無(wú)意的拿起了破舊卻依然干凈的小學(xué)相片。一個(gè)似曾相識(shí)卻又有些陌生的來(lái)內(nèi)控重重地映入眼簾。

和他不見(jiàn)已有兩年余了吧。想念的思緒放出了曾經(jīng)的畫面，快樂(lè)的場(chǎng)景放縱地跳出腦海一起吃的辣條，課堂上的紙條，游戲里的大招，考試時(shí)的小抄，壞壞的笑……

老師不曾知道。

那些場(chǎng)景依舊清晰，那個(gè)同桌依舊那么帥氣，記憶中的場(chǎng)景一頁(yè)頁(yè)的翻起，直到最后的分離。

久未放晴的天空，怎么將思念擱淺？曾經(jīng)的誓言不是說(shuō)好永遠(yuǎn)在一起，不說(shuō)再見(jiàn)，但如今卻已物是人非了吧。涼風(fēng)吹過(guò)，驀然回首，花落幾多？失落與思念溢出胸口，獨(dú)留一張夾在書中泛黃的紙條，但紙條上的承諾，卻又背叛誓言……

世間如同奔流的江水，一去不回，來(lái)不及道別，那個(gè)年少輕狂，多愁善感，狂野不羈的你在什么地方？那個(gè)同桌的你是否也在四奶奶曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光。

雖是初秋，卻感到蕭瑟；雖有小草，卻黯然失色。真的擔(dān)心關(guān)于你的記憶會(huì)消逝，真的。但轉(zhuǎn)念一想，卻又豁然。人有悲歡，月有陰晴。就把思念當(dāng)作一種快樂(lè)吧！

人生路上思念多……

河南宏力學(xué)校初三:楊照鵬

醇醇書香、靜閱人生 (字?jǐn)?shù):2000)

沖一杯濃茶，茶或淺或滿，嗅一縷清香，香或淡或濃，茶的濃香，沁人心脾。茶的清香，令人銷魂。捧一本古書，書或薄或厚，聞一絲墨香，香或清或郁。書的古香，牽扯心扉，書的墨香，洋溢芬芳。茶的茗香與書的醇香，相比之下，我更愛(ài)醇醇書香，更愛(ài)在書香中靜閱人生。

——題記

一、初春，吸允出香甜

春天，一切那么美好，溫馨中透著朦朧。寧?kù)o中滲著淡雅。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我最喜歡坐在寧?kù)o的公園的躺椅上，手捧一本《安徒生童話》，嗅著周邊柳樹的清香味道，聽(tīng)著枝頭鳥兒的歡樂(lè)旋律，仿佛自己也融于童話一般，去細(xì)細(xì)的閱讀、品味。閱讀童話，就像在閱讀一份生命的真諦一樣；品味童話，就像品味一杯可口的果汁一樣。美妙的童話內(nèi)容，漂亮的童話插圖，吸引著我的眼眸，牽扯著我的心靈，讓我愛(ài)不釋手。

我是安徒生忠實(shí)的“fans”，在寧?kù)o的春天里，跟隨他的思想，去童話的海洋遨游——去感受丑小鴨的無(wú)奈寂寞，去同情賣火柴的小女孩的悲哀凄涼，去欣賞白雪公主的溫柔善良，去感悟海的女兒的真摯愛(ài)情……在春季，自己在童話中吸允出了香甜的味道，童話故事的甜美，像可口的乳汁般吸引著我這個(gè)愛(ài)書的“嬰兒”。書，你將我哺育，充實(shí)了我的精神食糧，你不求回報(bào)的給予童年的孩子快樂(lè)，在人生路上，我也不求回報(bào)若給予別人幫助……

二、盛夏，輕嗅出清涼

盛夏，灼熱的氣息繞在身上讓人煩躁和難受。我喜歡手捧一杯冰鎮(zhèn)可樂(lè)，坐在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇旁邊，手里卷著一本作文，在涼風(fēng)的吹拂下靜靜的閱讀。去剖開一層層的帶有“偽裝”意味的外殼，去感悟作者的真實(shí)用意。去層層剖析每個(gè)文字的蘊(yùn)涵，去思量作者文筆的神韻所在……閱讀，果真就是讀者與作者無(wú)言的交流，果真就是心靈兩岸的彼此溝通！閱讀，就是在一層一層的剖開每個(gè)人的內(nèi)心世界，一點(diǎn)一點(diǎn)的深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處……去看他們所看，去想他們所想，卻借他們的眼睛看世界……夏日的自己，借著書本，讀風(fēng)讀雨讀感情……喝一口冰涼的可樂(lè)，褪去體內(nèi)上升的溫度，用清涼的感覺(jué)感悟寓意。在熱氣繚繞的盛夏，我品嘗到了書的韻味，——那是一種可以拂去灼熱的清涼！輕嗅書本，它的扉頁(yè)上帶有一點(diǎn)淡淡的涼意，我不知是它本身具有的，還是恩賜于我的，但我知道，書中有一抹清涼！一抹令人心曠神怡的清涼！書的韻味道中卷攜著一絲清涼，賜予人涼爽，人生的味道中是否要有一份善良，賜予人關(guān)愛(ài)？

三、深秋，淺悟出凄美苦澀

一片楓葉飄進(jìn)了屋子，涼絲絲的秋風(fēng)吹起了我的發(fā)絲，清澈的眸子望向了窗外那個(gè)凄美的世界，窗外一片墨色，閑倚窗臺(tái)，看星空斗轉(zhuǎn)星移，望楓樹樹影婆娑。感嘆夜色美好之余，我會(huì)按開窗前的燈，唇角勾起一抹悲哀的同時(shí)，拾起了桌上的名著——《紅樓夢(mèng)》。就是這樣一個(gè)寧?kù)o而凄美的深秋之夜，我認(rèn)識(shí)了林黛玉——一抹孤獨(dú)的倩影，搖搖欲墜般的脆弱，一雙含怨的眸子，楚楚可憐般的面容……嬌弱悲哀的林黛玉，令人心疼。“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)”可也有人這般評(píng)價(jià)她。而她的哀怨，也是觸動(dòng)了我的心，黛玉，倘若你再勇敢些，再開朗些，又何苦在心愛(ài)的人新婚之夜之時(shí)悲戚的流淚，然后香消玉損？飲一口苦苦的咖啡，心里的悲痛也隨即化成了淚水，滴落到書頁(yè)上……在這個(gè)悲戚寧?kù)o的秋夜，我發(fā)現(xiàn)了書香其實(shí)也有苦澀。就像是苦咖啡，苦到了心里，不過(guò)，它也有它的醇厚濃郁，苦澀之后去靜想這其中的緣由，方才悟出這其中的凄美，畢竟，人生路上，并不是所有事都是順心的，要學(xué)會(huì)去承受……苦澀之后的醇厚味道啊……是否才是真正的書香？失敗之后珍貴的成功，是否才算真實(shí)的人生？風(fēng)兒卷起了書的味道，楓葉旋轉(zhuǎn)中演繹出凄美和妖嬈，書香飄拂間我聞出了醇厚和濃郁……

四、寒冬的溫暖書香

窗外是雪花紛飛的雪景，白皚皚的一片，雪花和北風(fēng)裝飾著雪白的世界……窗內(nèi)是我在窗前佇立，手里卷起一本古詩(shī)詞，捧一杯溫溫的奶茶潛入詩(shī)的世界中去躲避現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雪。冬季，曾是文人墨客詩(shī)興大發(fā)的時(shí)節(jié)。浪漫的文筆，抒發(fā)出感情的真摯，這是詩(shī)仙李白浪漫中的豪放；沉郁的文筆，寄寓出憂國(guó)情懷。這是詩(shī)圣杜甫沉郁中的無(wú)私；詩(shī)畫般的文筆，演繹出風(fēng)景的永恒，這是詩(shī)佛王維的詩(shī)畫交融。灑脫的文筆，渲染出性情的瀟灑，這是孟浩然的意興勃郁……在這的靜謐的寒冬，我嗅到了書香中的溫暖。那是一種可以溫暖身心的暖香，讓我留戀，輕輕的閱讀詩(shī)詞歌賦，我能感受到一種專屬與書的油墨芳香……那是一種令人著迷的味道，它牽扯我，帶我在詩(shī)詞世界中徜徉！去感受文人墨客的思想，去感悟他們的人生經(jīng)歷，是美好，是坎坷，還是飽經(jīng)了一路滄桑？書的味道，或許也是一種洋溢著油墨味道的古典芳香……人生的味道，或許就要嘗遍酸甜苦辣……

書香醇醇，有果汁般的香甜，那是甜美書香；有可樂(lè)般的清涼，那是書淡雅書香；有咖啡般的苦澀，那是濃郁書香；有奶茶般的溫暖，那是油墨書香！四種味道的交合，匯成一抹輕輕的醇香，那就是醇醇書香……

醇醇書香帶我閱讀，閱書中跌宕起伏的情節(jié)，讀周邊波瀾萬(wàn)丈的人生！這就是“醇醇書香、靜閱人生”的真諦！

書香醇醇，似酒非酒，卻又酒的醇香，書香醇醇，似茶非茶，卻有茶的茗香，書香醇醇，似露非露，卻有露的甘甜……書香醇醇，融合了多種味道，匯成了一抹濃郁的醇香……

醇醇書香，雖然沒(méi)有玫瑰之香氣濃烈芬芳，沒(méi)有荷花之香氣清幽典雅，沒(méi)有梅花之香氣暗香襲人。但書的醇香，有一種神韻，飄逸瀟灑，聚集著文人墨客的淡雅之香。凝集著騷人學(xué)士的清雅之香。

閱讀讓我在知識(shí)的海洋中徜徉，在智慧的藍(lán)天中遨游，帶我淺讀生命，帶我靜閱人生！閱讀，讓我感悟不求回報(bào)的幫助，感悟賜人關(guān)愛(ài)的善良，感悟失敗過(guò)后的成功，感悟多滋多味的人生……

醇醇書香，靜閱人生。愛(ài)那醇醇書香，更愛(ài)在書香中靜閱人生。

山東省第一初級(jí)中學(xué)（諸城一中）初二:周璇

人生（一） (字?jǐn)?shù):400)

這是一個(gè)真實(shí)的故事而改編的。本文講述了一個(gè)出生在山東濰坊的某個(gè)縣里名叫張勝男的女孩，一生的經(jīng)歷。她從小就很調(diào)皮，但她喜歡上學(xué)。她是一個(gè)勤奮、奮發(fā)向上的女孩。她的爸爸為了她，為了讓她有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，欠了別人11萬(wàn)，分期付款在濰坊買了一套房子……

第一集

今年是1999年，還有二十幾天就過(guò)年了，張勝男就出生在山東省濰坊市的某個(gè)小村子里。張勝男一出生長(zhǎng)相像個(gè)男孩子，非常的調(diào)皮，她的爸爸給她取名為“張勝男”。在張勝男的一、兩歲的時(shí)候，她那是還不會(huì)說(shuō)話，見(jiàn)了人就叫“大大、大大。”

在她三四歲的時(shí)候經(jīng)常干些調(diào)皮的事情，有一次，她和奶奶去她大姑家玩，她的奶奶在和別人聊天，張勝男在院子里把鞋油抹在她大姑的布鞋上，當(dāng)她奶奶發(fā)現(xiàn)時(shí)，那雙鞋已經(jīng)不成樣子了！

張勝男和她的媽媽一起出去玩，商店里的老板以為她是男孩子，差點(diǎn)鬧出笑話來(lái)！

張勝男那時(shí)從來(lái)就沒(méi)有哭過(guò)，比男孩子還要堅(jiān)強(qiáng)。

一年兩年過(guò)去了，張勝男已經(jīng)到了上學(xué)的年齡了！她和鄰居家的張紫云一起去上的幼兒園，她們倆去了，張勝男根本不把大家當(dāng)陌生人一樣看待，也沒(méi)有哭過(guò)，和她一起來(lái)的張紫云卻在一旁哭的昏天黑地了，非要回家。這就是她倆的差別。

山東省濰坊市洼子小學(xué)五年級(jí)：張鳳琦

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