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果園的舊時(shí)光

這是一個(gè)多么美好的傍晚：蔚藍(lán)的天空飄蕩著幾縷若有若無(wú)的云，燦爛的陽(yáng)光給大地涂上一層明亮的色彩。遠(yuǎn)處連綿的青山在陽(yáng)光下愈發(fā)威猛，高大得像大地的守護(hù)神。山下，一望無(wú)際的果園泛著深邃的綠光……

時(shí)值暮春，果園里繁花一片，樹(shù)上、樹(shù)下都是龍眼樹(shù)白中帶黃的小碎花。暖暖的陽(yáng)光一曬，甜蜜的香味就溢出來(lái)了。我想到野外放松做題時(shí)煩悶的心情，獨(dú)自漫步在果園小徑上，香甜的風(fēng)兒迎面撲來(lái)，幾乎把我熏醉了。思緒不禁隨著花香飄揚(yáng)，童年那些模糊的記憶漸漸地在繁花中清晰起來(lái)。果園的舊時(shí)光再次出現(xiàn)我的面前。

這片果園是我童年的天堂。這里面不知留下了我多少歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)春風(fēng)吹起的時(shí)候，當(dāng)嫩芽剛探出腦袋，當(dāng)小鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，我們幾個(gè)小伙伴的笑聲，也越過(guò)每一片嫩葉，去擁抱每一朵鮮花。我們采下最鮮艷、最芬芳的花瓣，摘下最嫩、最綠的新葉，當(dāng)作美味的菜同細(xì)碎的沙子放進(jìn)“鍋”里，再把笑聲和快樂(lè)，當(dāng)作佐味料放進(jìn)去一起烹調(diào)，心滿意足地“享受”“大餐”后，在和煦的春日中，我們的快樂(lè)簡(jiǎn)單而容易。

炎熱的夏天匆匆而至，果園敞開(kāi)無(wú)私的胸懷，來(lái)蔭蔽樹(shù)下的生命。我們把這兒當(dāng)作“避暑山莊”，貪婪地享受這片清涼。有時(shí)便把自己藏起來(lái)，隱在大樹(shù)上，匿在草叢中。等同伴急得滿頭大汗地喊：“我認(rèn)輸了。”的時(shí)候，才肯哈哈大笑地跑出來(lái)。但被活揪的情況是常常發(fā)生的。因?yàn)槲覀儗?duì)這里的一草一葉比對(duì)自己掌心的紋理還熟悉。我至今還記得那件趣事。那天，我為了不讓小伙伴找到我，突發(fā)奇想，模仿電視里游擊隊(duì)員隱藏在落葉堆里。從遠(yuǎn)處望去，還真看不出藏著一個(gè)人。我自以為聰明地躺著等小伙伴來(lái)找，可很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，真的沒(méi)有人來(lái)找我。樹(shù)上的蟬不緊不慢地叫，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，混合在一起，變成一曲溫柔的歌。在這歌聲中，我竟然舒服地睡著了。過(guò)了很久，同伴因害怕，到處亂跑，最后有人踩到了還在夢(mèng)中的我，這才找到我，把我叫醒。真是令人哭笑不得哦。

炎炎的夏日很快地過(guò)去了，我們來(lái)到了豐收的秋天。果園里碩果累累，我們像小魚(yú)兒一樣在果園里，穿來(lái)穿去，跟在摘龍眼的叔叔阿姨的身邊幫忙。嘴里、手里早已塞滿了甜甜的龍眼。到現(xiàn)在，那甜蜜的滋味似乎還留在嘴里。然而，那么大，那么好吃的龍眼卻再也沒(méi)有吃過(guò)了……

一聲清脆的鳥(niǎo)鳴把我拉回到現(xiàn)實(shí)，我這才驚覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)西斜了。啊，那夢(mèng)一般的單純快樂(lè)的果園舊時(shí)光，如同潺潺的溪水，一去不復(fù)返了。那么純真的記憶，像小貝殼一樣沉淀在時(shí)間長(zhǎng)河中。我心里想：“那么，就把它們珍藏起來(lái)吧，現(xiàn)在要做的，是用汗水去書(shū)寫(xiě)另一個(gè)快樂(lè)時(shí)光，等到年老的時(shí)候，再把青年里的時(shí)光拿出來(lái)亮?xí)瘢菚r(shí)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)人生原來(lái)也是如此快樂(lè)。”

敘述少條理，描寫(xiě)不生動(dòng)，表達(dá)欠文采

秋天的果園 (字?jǐn)?shù):100)

　　秋天到了，秋高氣爽，放學(xué)了，我們?nèi)ス麍@里玩。果園里有些同學(xué)在摘果子，有些同學(xué)在拾地上的枯黃的葉子，玩的可開(kāi)心了！　　　　名師點(diǎn)評(píng)：全文比較短，只有兩句話。作為日記，其實(shí)長(zhǎng)短不限，有的日記只有兩個(gè)字“無(wú)事”。文章雖短，但也重點(diǎn)突出了“開(kāi)心”的心情，如果能堅(jiān)持寫(xiě)日記，將會(huì)對(duì)作文水平有很大的幫助。

蘋(píng)果園與中學(xué) (字?jǐn)?shù):300)

從前，在一個(gè)美麗的國(guó)度里，住著兩家人。一個(gè)是蘋(píng)果園的園丁，還有一個(gè)是中學(xué)的校長(zhǎng)。

有一天，蘋(píng)果園的園丁和中學(xué)的校長(zhǎng)都不在。蘋(píng)果園對(duì)中學(xué)說(shuō)：“我能結(jié)出可口的水果，受到人們的喜愛(ài)，你呢？卻只是不能動(dòng)的磚頭做成的。”中學(xué)說(shuō)到：“我能讓人們?cè)谶@里得到知識(shí)，你卻只能讓別人吃，喝，拉，撒地享福。應(yīng)該是我重要。”

它們看見(jiàn)旁邊有一條河。蘋(píng)果園就問(wèn)河：“我們倆個(gè)誰(shuí)更重要呀？”

河說(shuō)，“你們倆各有各的重要性。蘋(píng)果園的重要性是讓人們吃到可口的水果，中學(xué)的重要性是讓人們懂得更多的知識(shí)。”

河的話剛說(shuō)完，蘋(píng)果園與中學(xué)倆個(gè)都笑了。原來(lái)，每種東西都有每種東西的重要性呀！”

北京市人大附小一年級(jí):石雨青

家鄉(xiāng)的果園 (字?jǐn)?shù):500)

“豐收啦，豐收啦。大家快來(lái)摘水果”聽(tīng)農(nóng)民伯伯唱著自編的歌，快樂(lè)地收獲著果實(shí)。我也跟隨農(nóng)民伯伯到果園游覽一番。

瞧，蘋(píng)果妹妹害羞地躲到了綠葉后面，探出半個(gè)小腦袋仿佛也想看看外面的世界；看，鴨梨姐姐穿著黃色的連衣裙大大咧咧地展現(xiàn)在人們面前；最美的要數(shù)蜜桃姑娘它那白里透紅的肌膚，誰(shuí)見(jiàn)了都羨慕不已；草莓也不干落后，雖然臉上長(zhǎng)滿了雀斑但是它的果實(shí)個(gè)個(gè)飽滿，散發(fā)出誘人的香味，見(jiàn)了就想咬一口；楊桃可不像她們，自己默默無(wú)聞的依偎在楊桃樹(shù)媽媽的懷抱中；西瓜可真會(huì)享受，在生長(zhǎng)的過(guò)程中也給自己生了一頂帽子—幾片綠葉，盡量不讓自己被太陽(yáng)曬到，保護(hù)好自己的皮膚；西瓜可有個(gè)妹妹—哈密瓜，一聽(tīng)這名字就有一種甜甜的氣息在你的身邊回蕩；咦，這是什么？原來(lái)是葡萄，他那一顆顆珍珠般的果實(shí)在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光……

小河邊有兩塊石頭，石頭后面有一束綠中滲著黃色的草，小螞蟻，小鳥(niǎo)，蚯蚓，小魚(yú)都把這當(dāng)舞臺(tái)呢！小鳥(niǎo)當(dāng)主持人，小螞蟻表演雜技，小魚(yú)們當(dāng)背景，每一個(gè)節(jié)目表演完就跳起來(lái)，真實(shí)不亦樂(lè)乎！

“豐收啦，豐收啦。大家快來(lái)摘水果。”農(nóng)民伯伯唱著歌推著載瞞水果的推車(chē)回家了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的果園！

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):楊伊凡

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