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老師伴我同行

“生命像一汪海洋，

揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出彭老師那親切的形象。

那是小學(xué)三年級(jí)一個(gè)秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。“從那天開始，我們一起開始學(xué)習(xí)語文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文呢？”他把語文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。“因?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照?。?rdquo;大哥哥一般的形象，漂亮的“開場白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。

很快地，彭老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，彭老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識(shí)傳授給大家?？粗瑢W(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３?，從未受到表揚(yáng)，只要聽不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是彭老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來了，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：“很好，見解獨(dú)到！你能說說你的根據(jù)嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上三年級(jí)以來，在課堂上聽到的第一次表揚(yáng)?。∪欢液懿粻帤猓袅⒃谀抢铮僖矝]有說出什么。彭老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢？因?yàn)槲铱傆X得我比別人差。現(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來給大家唱一唱吧——

生命像一汪海洋，

揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”

那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了！

張老師兩三事 (字?jǐn)?shù):1000)

我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個(gè)年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見了，總覺得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

以理服人

記得那是一年級(jí)的時(shí)候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋?，我卻說：“因?yàn)槲沂遣恍⌒牡模晕揖褪遣粨?！怎么樣？”“你？”我打開天窗說的亮話，氣得他啞口無言。沒想到，我的一舉一動(dòng)都讓張老師看見了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見了，非挨批評(píng)不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個(gè)吊桶——七上八下”。然而，沒想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實(shí)是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說一聲‘對(duì)不起’的，同時(shí)幫別人撿一下，也算是賠個(gè)禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說硬話去氣別人，這不是一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？……”張老師還說了許多意味深長的話。我聽著聽著，慚愧地低下了頭，覺得自己錯(cuò)了，對(duì)不起同學(xué)……

以眼示意

張老師的眼睛里流露出來的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了慌亂。那是我們?cè)诮纪庖按督Y(jié)束，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然少了幾個(gè)同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現(xiàn)了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過。當(dāng)這幾個(gè)搗蛋鬼被找回來時(shí)，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴(yán)厲的懲罰，這雙眼睛里閃過的只是一絲責(zé)備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實(shí)從這雙眼睛里看到過嚴(yán)厲，那是在我做了錯(cuò)事的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲彝送瓿杀痴b英語課文的作業(yè)，上課時(shí)老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當(dāng)我一抬眼時(shí)，猛地看見這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責(zé)備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的眼淚是苦的，因?yàn)檫@是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！

以笑傳情

張老師也有不高興的時(shí)候，這大多是在同學(xué)們把教室弄得零亂不堪的時(shí)候。這時(shí)候，老師的眉頭皺得更緊了，聲音也低沉了，甚至干咳聲也出現(xiàn)了。雖說張老師沒有大聲訓(xùn)斥我們，但我們看到她的這副神情，比挨打挨罵還難受。幾個(gè)眼明手快的同學(xué)，趕快撿起紙屑，倒掉垃圾，把座位排得整整齊齊。不一會(huì)兒，老師的嘴角上又掛上了微笑。這使我想起了一首詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

天那邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師就是薄嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得爆干皮兒，可從這嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田上播下革命思想和知識(shí)的種子；又像一把掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的塵土掃去。

語言平淡，不會(huì)描寫，詳略不當(dāng)

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):600)

親愛的黃老師：

您好！在這秋高氣爽的日子里，我們?nèi)找蛊诖慕處煿?jié)將要來臨了。

校長曾經(jīng)在晨會(huì)上說過：“老師就像辛勤的農(nóng)民，為了讓我們這些幼苗茁壯成長，長大后成為國家的棟梁，他（她）們付出了不少心血，獻(xiàn)出了自己的青春。”是啊，我是您親手培育的學(xué)生中的一個(gè)，我的知識(shí)、智慧，都少不了您的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，更少不了您的批評(píng)和教誨。

2003年的一天，爸爸和媽媽將我送進(jìn)了惠誠補(bǔ)習(xí)。那時(shí)侯，一切都是那么陌生：班級(jí)、桌椅、老師、同學(xué)……使我不由地害怕起來。也許您已經(jīng)知道了我的心思，微笑著走過來，親切地問：“小朋友，你叫什么名字？”“我……我叫嚴(yán)怡瀟”我說。您彎下腰牽著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那樣和藹，使我一下子喜歡上了您。您上的課更是討人喜歡：與我們一起做游戲，并讓我們相互比賽。下課了，您親切地與我們交談。從此，我更是愛上您的英語課。

老師，前幾個(gè)月，我去溫州參加英語比賽。當(dāng)結(jié)果公布后，大家都松了一口氣。因?yàn)槲覀兇蠹叶柬樌剡M(jìn)入了初賽。您鼓勵(lì)我：“怡瀟，加油！爭取進(jìn)入決賽。”聽了您的話后，我更加努力地學(xué)習(xí)英語。但是，天違人意，我落選了。當(dāng)您聽到這個(gè)消息后，并沒有責(zé)備我，拍了拍我的肩膀說：“怡瀟，沒關(guān)系，明年?duì)幦∵M(jìn)入決賽。”我現(xiàn)在要更加努力地學(xué)習(xí)，為明年的比賽做準(zhǔn)備。老師，您是多么可親?。?/p>

花兒以它馥郁的芳香報(bào)答哺育它的大自然，我就以我學(xué)習(xí)上的成績向您表示祝賀吧！

祝您青春常在！

您的學(xué)生：劉明

2008年5月5日

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):150)

給老師的一封信

暑假過后老師就要離開我們了，會(huì)換新老師。

我是既興奮有難過。在這3年來教室里天天充滿了我們的歡歌笑語?。?！

留著永久消除出不了足跡 ，老師，您辛苦了??！您那雙水靈靈的眼睛中充滿了慈祥，充滿了對(duì)我們的鼓勵(lì)。您和我們?cè)谕婚g教室里游戲、學(xué)習(xí)了整整三年。到最后要離別時(shí)，我感到莫大的痛苦，整個(gè)心都碎成碎片。不過，我不能太自私，你一定還要教好下一個(gè)教學(xué)，老師我愛你?。。。-^! ! ! !

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