分類: 初一 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 10-13

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學(xué)生的無(wú)奈

按納著煩惱和苦痛，忍受著勞累與無(wú)奈。盡管不由自主的扯著頭發(fā)，還是承受著。背上仿佛有一座沉甸甸的大山，又猶如眼前生銹的牢籠。為什么幼小的心靈得不到釋放，得不到解脫。就在中國(guó)，這有著5000年歷史的落后國(guó)度，存在著那種束縛。為什么我們總是要學(xué)那么多，它們對(duì)我們有用嗎？我想對(duì)少數(shù)人有用。用一種不夸張的說(shuō)法，這些只是以后找工作的劣勢(shì)工具。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，我們都在學(xué)，我們都在應(yīng)付考試，我們都在期待明天。這都是什么，難道這都是所謂的“素質(zhì)教育”？畢業(yè)的大學(xué)生們可能都有感觸，原來(lái)設(shè)想的美好早已破滅。面對(duì)著中國(guó)的人才市場(chǎng)大多數(shù)人只有無(wú)奈，只有徘徊。回想著當(dāng)初的十年寒窗，在“要有經(jīng)驗(yàn)”“要口才好”……這種種條件面前一無(wú)是處。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？

是為了老師不批評(píng)，是為了家長(zhǎng)不責(zé)罵，還是為了考得好分?jǐn)?shù)？那都不是，學(xué)習(xí)是為了自己，是為了自己的將來(lái)。對(duì)，為了將來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)對(duì)將來(lái)有用的東西。英語(yǔ)對(duì)將來(lái)有用嗎？我想只對(duì)少部分人有用。那為什么要把它作為主科呢？難道以后人人都要出國(guó)嗎？難道以后人人都要接觸到外國(guó)嗎？當(dāng)然不可能。我想這是因?yàn)橹袊?guó)加入wto，與國(guó)際接軌。英語(yǔ)是世界上分布最廣的語(yǔ)言，但是漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的為什么不讓外國(guó)人來(lái)學(xué)中文呢？我想說(shuō)道這兒，許多人又要發(fā)言，“因?yàn)槠渌麌?guó)家比中國(guó)發(fā)達(dá)。”那為什么中國(guó)就這么弱呢？這更應(yīng)該是我們探討的問(wèn)題。實(shí)際上英語(yǔ)是最適合作為選修科的。數(shù)學(xué)，這是一門很讓我頭疼的學(xué)科，但對(duì)少數(shù)人不這樣。我不知道對(duì)大部分人而言，這一科有多大用。有人可能會(huì)說(shuō)以后算帳用得著。這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但是像一些幾何，函數(shù)以及其他很多，真的對(duì)大多數(shù)人有用嗎？我們一天還要花很多時(shí)間在他身上。對(duì)于政、史、地、生而言，更是一塌糊涂。我是學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。在這些科上面，我能看到的是同學(xué)們的背功。即使平時(shí)一點(diǎn)也不聽(tīng)課，只要認(rèn)識(shí)漢字，在考試前，借同學(xué)的筆記背個(gè)滾瓜爛熟，考試照樣得高分。真是悲哀！說(shuō)了這么多，中國(guó)教育的弊端在與它沒(méi)有教授我們?nèi)绾稳W(xué)，如何去創(chuàng)新，如何去生存。唉！攤開(kāi)來(lái)，我只有面對(duì)，只有無(wú)奈。

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無(wú)奈的思緒 (字?jǐn)?shù):500)

新的學(xué)習(xí)生涯可真不好過(guò)。我沒(méi)有真誠(chéng)的友誼，和坦誠(chéng)的幸福。

我不知路怎么走，未來(lái)是一片迷霧。我在尋找，尋找。

忘掉過(guò)去，遙望未來(lái)。

回首。我無(wú)奈如今的種種回顧。

在班級(jí)的角落，我在心酸的流淚。

路邊的霓虹燈總是那么耀眼-為什么我總是那顆不著眼的星星。

我多么想和他們一樣·擁有友誼，擁有幸福。

我就是這樣墮落——

同學(xué)說(shuō)過(guò)，為什么你成績(jī)總是不提高。

呵--你以為我不想嗎-當(dāng)你說(shuō)出這句話時(shí)不知道你的感受是怎樣的。

總之我覺(jué)得·我很無(wú)能-我也多么想和你一樣有優(yōu)異的成績(jī)-有真誠(chéng)的朋友。

你永遠(yuǎn)也不會(huì)理解我們的心情-因?yàn)槟愀静涣私狻?/p>

也許，是因?yàn)檫@樣我才沒(méi)有珍貴的友誼和寶貴的幸福。

我有時(shí)也在思考-我就這樣下去嗎--你該勇敢的去挑戰(zhàn)-努力地·去學(xué)習(xí)了。

不過(guò)事實(shí)總是那么殘酷。-一切厄運(yùn)都在我身上-揮之不去。我真不明白，我到底來(lái)個(gè)什么勁。。。不過(guò)我總有那么一個(gè)信念堅(jiān)持著我，不過(guò)這微小的希望之火也將要滅去。

我想舍命保住它，不過(guò)我真的力不從心了。

我該如何去面對(duì)未來(lái)啊。

或許，每日的強(qiáng)強(qiáng)苦笑，只是掩飾我心中的悲傷。

我何時(shí)才會(huì)迎接新日的初陽(yáng)。

孤獨(dú)的我就這樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，等待著被現(xiàn)實(shí)而打敗-

不——我不會(huì)就這樣倒下。

西安市第16中學(xué)初二:陳一帆

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至弗蘭克先生的一封信 (字?jǐn)?shù):700)

尊敬的弗蘭克先生： 　　 您好！您已經(jīng)回國(guó)了，我非常想念您，多么希望您能繼續(xù)作我們的英語(yǔ)老師。 　　在這個(gè)假期里，我去了北京。在這個(gè)即將舉辦奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)代化城市里，一座座高樓拔地而起。這里奧運(yùn)場(chǎng)館的建設(shè)也井井有條，正在建設(shè)的五棵松體育館等都成為了北京的一張張名片。為了更好的與像您一樣的外國(guó)人交流，北京的許多市民都在勤奮地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 　　 回想2001年7月，中國(guó)終于獲得了2008年的奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。當(dāng)?shù)弥@一消息后，全中國(guó)沸騰了。這一夜成為了中國(guó)人民的不眠之夜。 　　我想，到了2008年，北京的人民會(huì)熱情的歡迎五湖四海的來(lái)賓。開(kāi)幕式是精彩的，當(dāng)會(huì)歌響起時(shí)，所有的人都會(huì)肅立，因?yàn)檫@會(huì)歌是圣潔的，這是只有奧林匹克的旋律才會(huì)有這樣的圣潔。圣火的傳送經(jīng)過(guò)世界各地，把世界各地的友誼連接在一起，連接在奧運(yùn)五環(huán)上。而圣火的點(diǎn)燃是奧運(yùn)會(huì)最精彩的時(shí)刻，每屆奧運(yùn)會(huì)都有不同的點(diǎn)燃圣火的方式。我希望北京奧運(yùn)會(huì)的點(diǎn)燃圣火的方式是獨(dú)特的，能突出中華民族5000年來(lái)的燦爛文化。當(dāng)圣火被人們高舉起來(lái)，繞場(chǎng)5周后。最后一個(gè)傳遞的人邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，登上一座仿古長(zhǎng)城，點(diǎn)燃一門古代戰(zhàn)炮。火紅色的炮彈準(zhǔn)確地落在一座烽火臺(tái)的頂上。圣火被點(diǎn)燃了！在此同時(shí)，無(wú)數(shù)的煙花同時(shí)升上了蔚藍(lán)的天空 　　 這一刻，是所有的人都激動(dòng)地鼓起掌來(lái)。 　　 在2008年的首都北京，在更高，更快，更強(qiáng)的口號(hào)下，來(lái)自全世界各國(guó)的奧運(yùn)健兒拼搏進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，去挑戰(zhàn)人類運(yùn)動(dòng)的極限，為自己的祖國(guó)爭(zhēng)奪更高的榮譽(yù)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，一展風(fēng)采。這是奧林匹克才有的魅力。 　　我衷心希望第29屆北京奧運(yùn)會(huì)取得圓滿的成功，希望所有的運(yùn)動(dòng)員可以不畏艱難，取得更好的成績(jī)；同時(shí)希望這屆奧運(yùn)會(huì)增進(jìn)中國(guó)和其他各國(guó)人民的友誼。 　　 寫(xiě)到這兒，我認(rèn)為我應(yīng)該為奧運(yùn)會(huì)作些什么。我希望自己在這幾年里能學(xué)好英語(yǔ)，可以做一名奧運(yùn)會(huì)的志愿者，為全世界到北京的人服務(wù)。 　　2008年的北京，歡迎您的到來(lái)。我將陪您觀看比賽，游覽北京。 　　 祝： 　　身體健康，萬(wàn)事如意。 　　 　　 您的學(xué)生：黃宇浩 　　 2005年5月4日 　　 　　 　　

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師生的！恩情 (字?jǐn)?shù):800)

長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”當(dāng)耳邊縈繞著這首歌兒時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出在我成長(zhǎng)歷程中辛勤教育我們的老師的身影！

當(dāng)四年前我們懷著略帶害怕又渴望知識(shí)的心跨進(jìn)小學(xué)殿堂時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了神奇有趣的知識(shí)殿堂。面對(duì)說(shuō)話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發(fā)音；面對(duì)拿筆姿勢(shì)錯(cuò)誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢(shì)；面對(duì)有“多動(dòng)癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會(huì)撿了芝麻丟了西瓜”的道理。

當(dāng)我們懷著疑惑的心皺著眉頭面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致地給我們講解解題思路。您不顧本來(lái)就疼痛著的喉嚨，還是一遍一遍地給我們講解，直到我們完全明白為止。

當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)，慚愧不已的時(shí)候，您意味深長(zhǎng)地教給我們做人的道理。讓我們明白了，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都難免犯錯(cuò)，能做到知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢就為時(shí)不晚。

當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的笑容給了我們無(wú)盡的寬慰、勇氣和希望，給我們?cè)僖淮蔚恼鲬?zhàn)注入無(wú)窮的力量。讓我們明白了，失敗了不要沮喪，要積極尋找自身的不足之處，勇于改正，加倍努力，那么成功的彼岸就會(huì)很快呈現(xiàn)在我們的面前。

當(dāng)我們面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒讓我們明白了“山外有山，人外有人；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。

為我們嘔心瀝血的老師要我們豐厚的報(bào)答嗎？不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，用一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入；只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好；只要在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，老師就會(huì)倍感欣慰，這就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。

如果說(shuō)生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說(shuō)生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說(shuō)生命是一個(gè)音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來(lái)！老師您就是一架質(zhì)樸無(wú)華的鋼琴，為我們彈奏出一個(gè)個(gè)美妙的音符，使我們的生命跳動(dòng)起來(lái)。我們發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我們想對(duì)您說(shuō)：“我們愛(ài)您，陳老師！”

湖南省隆回縣麻塘山鄉(xiāng)中心校四年級(jí):周樂(lè)基

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