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同桌

（一）

諾與樂(lè)是一對(duì)很好的同桌，或許說(shuō)，“朋友”更加準(zhǔn)確一點(diǎn)，可他們更愿意用“同桌”來(lái)表明他們之間的牽絆與緣分。

一天下課，諾習(xí)慣地拿著樂(lè)的筆，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)地，完全不看那是什么筆，便轉(zhuǎn)了起來(lái)，看著自己的精心畫(huà)作。聽(tīng)到轉(zhuǎn)筆的聲音，了也習(xí)慣了，因?yàn)槟鞘侵Z的習(xí)慣性動(dòng)作。

忽然，“嗒”的一聲，樂(lè)的筆掉落在了地上，諾愣了，那可是樂(lè)心愛(ài)的鋼筆，昨天樂(lè)的小姨剛送給了的一支鋼筆。

樂(lè)急急忙忙的拿起那支鋼筆，用力甩了幾下，再在紙上劃了幾下，還好，沒(méi)壞?？蓜倓偟膸姿κ怪Z的精心畫(huà)作上出現(xiàn)了一道慘不忍睹的墨水跡，樂(lè)愣了，那可是諾用來(lái)參加比賽的畫(huà)稿。

下一秒，諾對(duì)樂(lè)大叫，“你干什么！”，從樂(lè)的手中抓過(guò)那支鋼筆，往垃圾筒一扔，“蕩——”的一聲，樂(lè)的鋼筆便進(jìn)了垃圾筒，諾還氣憤地把畫(huà)揉成一團(tuán)，丟在地上。

之后，彼此都不說(shuō)話，諾與樂(lè)兩人沉默著，安靜著，等待上課。樂(lè)能看到諾的眼眶紅了，而諾也能看到樂(lè)的眼眶紅了，樂(lè)撿起了地上的紙團(tuán)。

放學(xué)了，諾與樂(lè)不在一起回家，視對(duì)方為陌路，誰(shuí)都不肯說(shuō)“對(duì)不起”。這是離諾與樂(lè)小學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)星期發(fā)生的事情。

（二）

炎熱的夏季，諾與樂(lè)順利小學(xué)畢業(yè)，舉行畢業(yè)典禮的那一天，雨下得很大。在這雨紛紛的世界里，諾舉著大紅的傘，尋找著一個(gè)人的身影。諾的腳邊，恰好是一個(gè)洼地，雨水積成一個(gè)小譚，諾用白色的舊球鞋一腳一腳地踢著雨水。諾忽然眼前一亮，諾看到了一個(gè)同樣舉著大紅傘，身體修長(zhǎng)，與周圍不搭調(diào)的男孩，但諾又瞬間癟了，依舊一腳一腳的踢著地上的雨水，水滴濺濕了她的褲子，她卻全然無(wú)意，盯著自己舊球鞋上的污漬與那半松開(kāi)的球帶。等到諾的球鞋全部濕透，諾一個(gè)人踏著步伐便回家了，遠(yuǎn)處一個(gè)男孩，撐著傘凝視著她的舊球鞋。

（三）

諾與樂(lè)雖然住得不遠(yuǎn)，但因?yàn)椴皇且粋€(gè)區(qū)的，所以上了不同的中學(xué)。從此，樂(lè)在諾的生活里便如消失了一般。諾在那個(gè)學(xué)校過(guò)得不錯(cuò)，諾是個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)生，走廊里有很多她的作品，而有一幅被放在了美術(shù)室里最不顯眼的地方，那幅作品名叫《我與我的同桌》，畫(huà)上有兩張臉，兩張臉都用一張桌子擋住了臉的下部，兩個(gè)人的眼睛都瞄向了對(duì)方，那是諾之前被樂(lè)甩上墨水跡的那張畫(huà)，只不過(guò)眼睛被諾稍稍改動(dòng)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，諾被認(rèn)為是他們班最樂(lè)觀的人，因?yàn)橹Z總不吝嗇自己的笑容，對(duì)著每個(gè)人都能揚(yáng)起嘴角，露出八顆牙齒。第一個(gè)星期，諾天天有人陪著回家。第二個(gè)星期，諾只身一人走回家。同學(xué)們都說(shuō)，諾平時(shí)在學(xué)?？偸悄敲撮_(kāi)朗，不知道為什么，回家時(shí)諾總一言不發(fā)，垂著頭，看著腳下的路。諾知道，每次諾回家時(shí)都會(huì)想起樂(lè)，而垂下頭，只是為了更好地一抬頭，便能讓人看到她最燦爛的笑容。諾跟爸媽吵架了，因?yàn)榘謰屨J(rèn)為諾總不顧學(xué)習(xí)，總顧著那些沒(méi)用的美術(shù)，天天跟顏料搞交道，也不復(fù)習(xí)一下，怎么備戰(zhàn)中考？因?yàn)檫@樣，所以諾不再在學(xué)校蹦蹦跳跳，直接如回家時(shí)那樣魂不守舍，垂下頭，看著路，經(jīng)常去美術(shù)室看那幅《我與我的同桌》。這陣子，大家總問(wèn)諾怎么了，都不像開(kāi)學(xué)時(shí)活潑了。諾心里明了，那是諾裝的，而不再像那樣裝的原因是，諾覺(jué)得那樣與大家嬉鬧時(shí)，根本就不開(kāi)心，索性就把面具放下，不在做出以前那樣動(dòng)作大大咧咧，性格開(kāi)朗的樣子，而這種樣子，是諾在小學(xué)時(shí)所擁有的。

（四）

學(xué)校里的郁悶，家里的壓迫感都使剛步入青春期的諾感到一種奇異的感覺(jué)，但是這種感覺(jué)不好，因?yàn)槟鞘且环N孤獨(dú)與迷茫。這天，下大雨，諾舉著那把依舊大紅的傘步行回家，卻發(fā)現(xiàn)，這傘變得好小，好小。諾突然覺(jué)得好冷，這大紅的傘已容不下她，諾覺(jué)得孤獨(dú)已埋沒(méi)了她。十二歲的諾第一次真實(shí)地觸摸到了孤獨(dú)那美麗的、驚心動(dòng)魄的容顏，但這名曰孤獨(dú)的毒，使諾像一只被海浪沖上岸的魚(yú)，這只失去大海的魚(yú)，回不去，卻也離不開(kāi)。躺在這布滿孤獨(dú)的海岸，就這么奄奄一息、奄奄一息著。

（五）

轉(zhuǎn)眼間，初中的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，諾聽(tīng)聞，樂(lè)搬家了。

諾不期待開(kāi)學(xué)，也不希望寒假過(guò)得長(zhǎng)一些。她總在寒假里，看著樂(lè)在qq上的灰色圖像。

開(kāi)學(xué)了，諾記得，開(kāi)學(xué)五天后，便是樂(lè)的生日。

上課了，老師對(duì)門(mén)口站的人招招手，那人很乖地走上了講臺(tái)。

等到諾看清那人的面孔，諾的臉上滿是驚訝，那是——樂(lè)！

一旦觸及了回憶的引線，情感就會(huì)漫天飛舞，不受控制。

老師讓樂(lè)坐到了諾的旁邊，樂(lè)再次成為了諾的同桌。當(dāng)然，這是樂(lè)向老師要求的。

樂(lè)對(duì)諾笑了起來(lái)，給了諾一團(tuán)紙團(tuán)。諾在一張小紙條上寫(xiě)下了三個(gè)字，“對(duì)不起”，遞給了樂(lè)。

諾看到了，那紙團(tuán)正是她那張被樂(lè)甩了墨水跡的畫(huà)，左下角是”對(duì)不起“這三個(gè)字。

樂(lè)看到了那張小紙條上的“對(duì)不起”，樂(lè)笑了，偏著頭看諾。

諾也笑了，諾與樂(lè)兩人不約而同地笑了，笑得那么燦爛。

從此，諾再也不孤獨(dú)了。

表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

寫(xiě)給同桌的你 (字?jǐn)?shù):450)

自從我們班全體“搬家”過(guò)后，我和程盛華“配對(duì)”成了同桌。剛剛來(lái)到這個(gè)“小區(qū)”，一切都好像變得陌生了，總覺(jué)得空空落落的。

但是，“住”了一段時(shí)間后，我就想對(duì)同桌說(shuō)：同桌，剛開(kāi)始幾天我一直挺無(wú)聊的，沒(méi)事就想找點(diǎn)樂(lè)子來(lái)刺激一下，于是我就弄了些古怪、尖酸的語(yǔ)言來(lái)譏諷你?？赡憔尤荒軗巫∵@些話，不會(huì)為之動(dòng)容和生氣，換以前的同桌早就把我給“斃”了！你的態(tài)度反而讓我感到內(nèi)疚了，你的寬容和大度真的值得我好好學(xué)習(xí)！同桌，你的知識(shí)面很廣，曾幾次問(wèn)你些不尋常的問(wèn)題時(shí)，你也能應(yīng)答如流！你看過(guò)的書(shū)比我多，曾幾次見(jiàn)你在課間等一些空閑的時(shí)間“啃”書(shū)，我卻被其他同學(xué)招去玩了，可你卻堅(jiān)決地拒絕了同學(xué)讓你一起游戲的請(qǐng)求，拒絕了游戲的誘惑，我真的很佩服你！算你狠！哈哈！

不過(guò)，你的缺點(diǎn)我也替你挑出來(lái)了，你有時(shí)上課時(shí)還在看課外書(shū)，竟然把課間作業(yè)都給忘了；你看書(shū)看到忘我的境地，放學(xué)了都忘記整理書(shū)包；還有你學(xué)習(xí)太拼命了，不懂得“勞逸結(jié)合”哦！

但是，俗話說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”！同桌，我依然敬佩你，因?yàn)橛心氵@個(gè)同桌我感到榮幸！感到很開(kāi)心！

五年級(jí):不遺余力

我的同桌 (字?jǐn)?shù):250)

我的同桌叫樓怡青，她那張娃娃臉上長(zhǎng)著一雙黑葡萄般的大眼睛，深深的小酒窩給我們帶來(lái)了甜甜的微笑。

她非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天早上，我們都還在呼呼大睡，她已經(jīng)跟著爸爸媽媽到公園跑步了，真是“聞雞起舞”??！體育課上，她是最活躍的一個(gè)，時(shí)而跑步，時(shí)而跳長(zhǎng)繩，象一只輕盈的小兔子。

她也非常喜歡跳拉丁舞。每當(dāng)要開(kāi)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)把她最優(yōu)雅的舞姿獻(xiàn)給我們。隨著婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂(lè)，她的手，腰和腳的動(dòng)作都踩在音樂(lè)的節(jié)拍上，優(yōu)美地舞動(dòng)著，而且和舞伴的配合非常默契，象一個(gè)陶醉于音樂(lè)王國(guó)的小精靈。我們都紛紛投去了羨慕和欣賞的眼光。人們常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”樓怡青經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，她的拉丁舞才跳得這么好。

樓怡青是一只熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小兔子，一個(gè)擅長(zhǎng)跳舞的小精靈，她是我的好朋友。

我的同桌 (字?jǐn)?shù):600)

　　走路像鴨子，跑步像企鵝，說(shuō)話像青蛙……是一個(gè)我非常熟悉的人，就是我的同桌——小宇。　　　　他走路時(shí)，雙手背在后面，臉上掛著微笑，走路時(shí)腳成外八字，活像一只鴨子，總是慢吞吞的，如果再配上幾聲?shū)喿咏械脑?，就更生?dòng)形象了。　　　　特平時(shí)走路就慢吞吞的，跑步的時(shí)候就更可笑了。雙手在腰間慢慢地?cái)[動(dòng)，腳艱難地往前邁，身上的一大堆肥肉在胸和肚子之間抖來(lái)抖去，雙眉緊鎖，頭還時(shí)不時(shí)甩兩下，再加上他平時(shí)愛(ài)穿的黑白套裝。從遠(yuǎn)處看，就像一只胖乎乎的企鵝。　　　　“老師，老師，老師！哎呀，老師，你過(guò)來(lái)嘛！”著就是大嘴青蛙小宇的聲音。一個(gè)安靜的課堂就被他給搞得一團(tuán)糟，他總是扯著嗓門(mén)大聲叫嚷，大聲和同學(xué)講話。老師招呼了他一遍又一遍，他總當(dāng)耳邊風(fēng)，還是自己講自己的?！　　　『托∮钔?，他會(huì)讓你笑得直拍桌子，也會(huì)讓你恨得咬牙切齒。記得有一次，我起身交作業(yè)，準(zhǔn)備坐下時(shí)，他卻把我的板凳踢到過(guò)道里去了。沒(méi)有了凳子，我一屁股坐到了地上。我起身拍拍身上的塵土，就氣呼呼地找小宇算帳。可他裝做很委屈的樣子，死活不承認(rèn)，還說(shuō)是我的板凳自己跑到過(guò)道里去的。我一聽(tīng)火直往上竄，說(shuō)：“你說(shuō)它自己跑到過(guò)道里去的，那它有腿嗎？”“有啊！”他眨巴著眼睛，天真的指著板凳說(shuō)。“這不是它的腿嗎？”我聽(tīng)后，氣得半天說(shuō)不出話來(lái)，好不容易擠出一句：“我沒(méi)時(shí)間跟你討論這個(gè)無(wú)聊的白癡問(wèn)題，我問(wèn)你，你的板凳跟我的一樣吧？”“是??！”“那它也應(yīng)該會(huì)跑吧！是不？”我得意地問(wèn)到。小宇見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑，我在后面捂著嘴笑了?！　　　∵@就是我的同桌！

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