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春天的景色

　　春姑娘來(lái)了，她用一枝神奇的筆，把大地變得很美麗。春姑娘用筆一揮，春風(fēng)就吹起來(lái)了。她把柳樹吹綠了，把桃樹吹紅了……春風(fēng)真神奇。

　　春天讓小青蛙出來(lái)了，它帶來(lái)了一個(gè)大喇叭，叫了起來(lái)，好像在告訴動(dòng)物們“春天來(lái)了”。小燕子帶著剪刀在空中剪來(lái)剪去，真可愛。

　　春天真美啊！我愛春天。

    河南信陽(yáng)固始縣固始縣城關(guān)第一小學(xué)二年級(jí):黃功赫

春姑娘 (字?jǐn)?shù):600)

冬爺爺帶走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘也準(zhǔn)備好了新一輪的旅行。她派出了她的小使者，到人間來(lái)散播她即將到來(lái)的消息。

“大家好，我是春姑娘的使者！春姑娘要來(lái)了！”“是嗎？”“天哪，太快了吧！太快了吧……”來(lái)不及多說(shuō)，大家都忙著去做準(zhǔn)備迎接春姑娘了。

藍(lán)天姑娘穿上了一件藍(lán)色的紗裙，把原來(lái)就碧藍(lán)的自己，打扮得更加清新靚麗。她還戴上了許多白云發(fā)卡，使自己更加美麗動(dòng)人。大地姐姐披上了一件漂亮的綠絲綢，召喚花兒妹妹來(lái)打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一頂綠色的寶石皇冠，披上了一件帥氣的綠披風(fēng)……大家都花盡心思的打扮自己，都想給春姑娘展示最美的自己。

春風(fēng)，春雨，太陽(yáng)也忙了起來(lái)。春風(fēng)輕拂大地，把春姑娘快要到來(lái)了的信息傳遞給世間萬(wàn)物。春雨小弟弟更是調(diào)皮，掉下了幾粒“銀豆豆”，因?yàn)樘?yáng)公公又一次把他的“潑水節(jié)”給攪和了。太陽(yáng)公公則在一旁忙不迭說(shuō)對(duì)不起，時(shí)而不好意思地?fù)蠐项^，嘴中呼出的熱氣灑向萬(wàn)物眾生。

小鳥們也展開了很久未展示的歌喉：“歡迎春姑娘！”“謝謝春姑娘帶來(lái)了勃勃生機(jī)……”小朋友們更是忙得不亦樂(lè)乎，他們穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了動(dòng)聽的歌謠：“春天在哪里呀，春天在哪里……”

正在大家忙得手忙腳亂的時(shí)候，小草弟弟突然問(wèn)道：“春使者說(shuō)，春姑娘兩天后就到，但現(xiàn)在已經(jīng)第五天了，怎么還沒有看見她呢？”“對(duì)呀，春姑娘呢？”大家也產(chǎn)生了疑惑。“我們快去找春姑娘吧！”藍(lán)天說(shuō)。于是大家都四處尋找了起來(lái)。這時(shí)，聰明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已經(jīng)來(lái)了嗎？”大家紛紛思考了一會(huì)，都恍然大悟：“對(duì)呀，春姑娘已經(jīng)來(lái)了！”

親愛的小朋友們，你知道春姑娘在哪里嗎？

中心不突出，文題不符

春 (字?jǐn)?shù):250)

春天是一切活力的源泉。

青幽幽、軟綿綿的小草探出翠綠的小腦袋，給大地穿上了一件綠色的大衣，在微風(fēng)的吹拂下，在輕輕地唱歌，舞蹈。百花吐蕊，姹紫嫣紅的花兒綻蕾吐艷，散發(fā)出馨香陣陣。黃燦燦的迎春花展開笑臉，和它的伙伴們手拉手在一起。傲立枝頭的白玉蘭，像一位身披白紗的少女，亭亭玉立，冰清玉潔。柳樹長(zhǎng)出了碧綠修長(zhǎng)的枝條，彎彎的，枝條伸進(jìn)解凍的小河里，和小河握了握手。枝條瓢逸在空中，好似輕盈的舞女，扭動(dòng)腰肢，優(yōu)雅而歡快地跳起了華爾茲，又好似少女柔順的頭發(fā)在空中飛舞。報(bào)喜的燕子往來(lái)穿梭，空氣中充滿呢喃之音。燕子飛行姿態(tài)美極了！狹長(zhǎng)的翅膀，分叉的長(zhǎng)尾，在蔚藍(lán)的天空中顯得那樣輕盈、美妙。

……

春，美妙、天真、爛漫，讓人陶醉。

同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：劉婷

《放牛班的春天》有感 (字?jǐn)?shù):700)

看了《放牛班的春天》后，我的感觸很大。

這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個(gè)地方更沒了希望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的老師、陰森的大門、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個(gè)地方更沒了希望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的老師、陰森的大門、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。

馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不小心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式，孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰，第一次知道做錯(cuò)了事可以用負(fù)責(zé)任的方式彌補(bǔ)。他為了他們一次次打破自己的底線，又一次，馬修突然發(fā)現(xiàn)怎群孩子很喜歡唱歌，馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，其中馬修發(fā)現(xiàn)莫翰奇對(duì)音樂(lè)很有天賦，用他對(duì)孩子們徹底的真愛，使這些已經(jīng)麻痹了的少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂(lè)之夢(mèng)，也成就了自己的音樂(lè)之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)，送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風(fēng)帆，義無(wú)反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。

馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂(lè)喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對(duì)生活的熱愛和渴望。其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會(huì)到他人對(duì)自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛之弦，這種熾熱的心就會(huì)被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

李惠利中學(xué)六年級(jí)：詹婉婷

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