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給老師的一封信

敬愛的老師:

老師，您教育我們多年，您那么勞累的教育我們，指導(dǎo)我們，您是那么的辛苦，我們對(duì)天發(fā)誓：一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，請(qǐng)您相信我們吧！

記得有一次：早讀鈴打了，我不小心摔了一跤，當(dāng)我正想叫同學(xué)扶我起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)早就跑了，您剛從廁所里出來(lái)，就看見我在那趴著，您用最快的速度跑到我的跟前說(shuō)：“沒(méi)事吧！疼不疼？”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不疼。”老師看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，還用藥水清洗我的傷口，老師，您是那么的疼愛我、關(guān)心我。相信我老師，我一定不會(huì)讓您失望的!　　

此致

敬禮

                                                             王翊

                                                     2013年3月17日

陜西西安蓮湖區(qū)星火路小學(xué)二年級(jí):王翊

我的實(shí)習(xí)老師 (字?jǐn)?shù):1200)

我有兩位同來(lái)實(shí)習(xí)的老師，一位姓高，另一位姓李。今天要介紹的是姓李的那一位。

從打上小學(xué)開始，接觸過(guò)的老師，少說(shuō)也有20幾位，實(shí)習(xí)老師也應(yīng)有10位左右了。其中實(shí)習(xí)老師大多如過(guò)眼云煙一般為我所忘記。而獨(dú)這位李姓的實(shí)習(xí)老師給我留下了深刻的印像。

雖然說(shuō)，背地里對(duì)他人評(píng)頭論足不是好事情，但倘使要我說(shuō)句心里話，我可只得說(shuō)：她剛來(lái)時(shí)并沒(méi)有給我留下什么很好的印像，她喜歡獨(dú)自一人聽著mp3站在教室走廊的窗口處遠(yuǎn)眺。給人一種冷漠的印像。

但這種感覺也逐漸淡薄起來(lái)，直至完全消失。大概是聽了她上課之后，大概是和她交談之后，也許是看了她在我練字本上的批字之后，又好像是因?yàn)樗X后的那塊繃帶沒(méi)了，顯得漂亮些了的緣故。反正，后來(lái)她留給我的是一種極具親和力的印像。

說(shuō)實(shí)話，我的字并不好看，就像街上賣豆腐的小販賣的豆腐＿四四方方。小時(shí)候，我媽也不知因?yàn)樽值木壒蚀蛄宋叶嗌俅危鸪蹰_始練字時(shí)，我也純屬應(yīng)付。但她卻每天都在我的本子上批上一大段字，久而久之，我都覺得不好好練都對(duì)不住她。漸漸地，我的字竟比原來(lái)好了一些，至少不再右傾15度了，而這一切不得不歸功于她在我本子上批的那些字。

我這人上課有時(shí)愛走神，起初上她的課也不例外，常常不是思緒飛到西班牙，就是精力隨著窗外的小鳥一起飛上了天空，一會(huì)兒幻想自己當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，一會(huì)兒又夢(mèng)見了自己撿到了一張百萬(wàn)支票。按照徐老師的話來(lái)說(shuō)，就是“脫不了魂”。為這我不知受過(guò)多少罰，挨過(guò)多少罵，可上她的課時(shí)，她卻總是冷不丁地突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)也不要緊，她總會(huì)和藹地讓我坐下，可讓同學(xué)嘲笑的那滋味真不好受，于是我不敢再上課開小差，至少她的課不敢。

“我家來(lái)自農(nóng)村”這句話是她在上語(yǔ)文課時(shí)說(shuō)的，聽到這句話時(shí)心里也曾一驚，因?yàn)槲覀冞@些“城里孩子”總是求這求那，衣服非“阿迪達(dá)斯”不穿，鞋子非“特步”不可，就連襪子上也要印有“耐克”的標(biāo)簽。總是把自己說(shuō)成出身在大城市、書香門第的大好人，而她卻毫不忌諱地直面說(shuō)出自己出身農(nóng)村，并且自豪地說(shuō)農(nóng)村孩子比城里孩子思想放得開。不得不說(shuō)，她的這句話永遠(yuǎn)是對(duì)我們這些盲目追求時(shí)尚的“城里人”的一劑心靈良藥。

我的實(shí)習(xí)老師李老師已經(jīng)回校了，臨走時(shí)她說(shuō)到：我是一片云，在陽(yáng)光的照射下，曾投影于你心間，也許你會(huì)記得我，但我希望你忘了我。

如今“云”已隨風(fēng)飄去，但云留下的影子及氣息卻仍蘊(yùn)藏在我的心間。雖然我明白，隨著時(shí)間的推移，她終將淡出我們的記憶。但當(dāng)某年某月某一天，當(dāng)你深夜獨(dú)自一人醒來(lái)時(shí)，你也許會(huì)想起某年某月的某一段時(shí)間，有某一位美麗的實(shí)習(xí)老師給你留下了一段美麗的回憶﹍﹍

＿＿特以此文回憶初二語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師李老師

中心不突出，語(yǔ)言欠流暢

我心中的老師 (字?jǐn)?shù):300)

老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，他給予我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游，他給予我許多關(guān)懷，讓我感到新班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。他是和我相處不久的語(yǔ)文老師。

王老師那厚厚的鏡片后的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽的聲音讓人陶醉，課堂上，他常常眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事，讓人身臨其境，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而在心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡他。

謝謝你，老師。

江蘇省鹽城市濱海縣永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):宋泓樞

我的語(yǔ)文老師 (字?jǐn)?shù):1000)

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這句話再次在我腦海中回蕩，使我不禁地想起了初2第二學(xué)期任教我們語(yǔ)文的“白楊”老師。他只是教了一個(gè)學(xué)期，就離開了學(xué)校。說(shuō)起“白楊”老師，其實(shí)他并不是姓“白”名“楊”哦。到他走的時(shí)候，我們只是知道他姓“劉”。為什么他會(huì)有“白楊”之稱呢？就是語(yǔ)文老師走了，她教了我們一個(gè)多學(xué)期。在初2第二學(xué)期得第3周，她舍棄了我們。某老師說(shuō)：“語(yǔ)文老師要去廣州做會(huì)記。”者其實(shí)是次要的原因，主要原因是她再也忍受不了我們課堂的不專心，測(cè)驗(yàn)前的不復(fù)習(xí)，對(duì)待任何事都是漫不經(jīng)心。“如果語(yǔ)文老師想教你們的，她也會(huì)教完這個(gè)學(xué)期才走，”班主任說(shuō)，“可是現(xiàn)在”

是，是我們把語(yǔ)文老師氣走了，她寧愿去廣州也不愿意留下來(lái)教我們。不僅是語(yǔ)文老師無(wú)法容忍我們這班“嘩鬼”，甚至各門各科的老師都討厭我們班。

語(yǔ)文老師走了，迎來(lái)新的語(yǔ)文老師卻是一個(gè)黑黑實(shí)實(shí)，中等個(gè)子，聽說(shuō)，他已經(jīng)有15年的教齡，也是一個(gè)非常出色的教師。每教一課，他總會(huì)出一些習(xí)題給我們做，當(dāng)教完了，他都會(huì)小測(cè)每課的字詞句，當(dāng)時(shí)我心想，我班被他教了后，同學(xué)們會(huì)改變嗎？同學(xué)們對(duì)他這種教學(xué)方案也不太習(xí)慣，經(jīng)常也能從同學(xué)們口中聽到：“要是以前那個(gè)語(yǔ)文老師教多好啊，又沒(méi)有作業(yè)，又不用小測(cè)”這些話竟然是出自同學(xué)們的口中，可憐老師是為我們著想，他也是用心良苦啊。也許世界往往就是這樣(也許是吧)！萬(wàn)千世界，無(wú)奇不有，說(shuō)出這種話的學(xué)生也不為奇吧！更何況現(xiàn)在個(gè)別的學(xué)生來(lái)讀書只是為了完成父母的任務(wù)。讀書是為了自己的前途啊，而不是為了父母而讀的啊。

劉老師給我們上的第一堂課就是八年級(jí)下冊(cè)的第二課《白楊禮贊》，他一踏進(jìn)教室，就能讓人感到“來(lái)者不善”的感覺，班上原有的氣氛頓時(shí)不翼而飛。向老師問(wèn)好后，劉老師就讓我們打開課本，同學(xué)們沒(méi)有吱吱喳喳，比起以前的上課，顯得特別安靜，“白楊”，“轟”的一聲打破了教室原來(lái)的安靜，劉老師發(fā)出雷鳴般的轟響，把同學(xué)們嚇了一驚“好厲害的男高音啊”，某同學(xué)被驚嚇后說(shuō)。劉老師讀書時(shí)有高有低，有時(shí)嚇人，有時(shí)哄人。從那節(jié)課開始，“白楊”就成了我們對(duì)老師的“尊稱”。

他是一個(gè)非常稱職，有責(zé)任心的老師。當(dāng)他正式接任我們的語(yǔ)文老師后，他僅僅用了兩三天就把我們?nèi)嗟拿侄颊莆樟恕Ｄ膫€(gè)貪玩，哪個(gè)愛說(shuō)話，哪個(gè)愛做什么，他都掌握的一清二楚。

茅盾先生說(shuō)：“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。”

那么我就說(shuō)：“劉老師就是白楊樹，沙漠上長(zhǎng)得最茂盛，最強(qiáng)大的白楊樹，您的的確確是不平凡的一種樹。”

茅盾先生要高聲贊美白楊樹，那么我也要頌揚(yáng)您這棵樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的白楊樹——劉老師。

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