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　　或許在冥冥中就已經(jīng)注定，我與文字的相識(shí)是一種宿命。地球旋轉(zhuǎn)，晝夜更替，文字陪我旅行，我在文字里成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我喜歡讀安徒生和格林的童話。在童話世界里，我認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩，她總會(huì)提醒我要珍惜幸福和快樂。我的心中也懷著一只白天鵝，并始終相信，只要有夢(mèng)想，并不斷追求，丑小鴨也可以變成白鵝。故事里的公主，王子仿佛也在我的身邊，我?guī)е鹛鸬膲?mèng)想一天天在長(zhǎng)大。

　　后來，我進(jìn)了學(xué)校。我悄悄地把我那些精美的故事書收藏起在抽屜里，我拿起了教科書。我認(rèn)識(shí)了越來越多的漢字，它們四四方方，端端正正，老師說我們中國(guó)人就有這種風(fēng)格。當(dāng)我大聲地念著：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)“的，“好好學(xué)習(xí)，天天向上“總覺得有一種神圣的東西蟄伏在我心里，我當(dāng)時(shí)說不出那是什么，只發(fā)現(xiàn)我會(huì)為了某些東西而拿起書本看著讀著。從那時(shí)候起，我慢慢地體會(huì)到：知識(shí)就是力量。

　　慢慢地，我把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，或在清閑的午后，或在寧?kù)o的夜里，一杯香茗，一盞黃燈，我在充滿書香的草地上漫步。

　　我在5000年長(zhǎng)河中游蕩，想是浩瀚無(wú)涯的放浪，縱然只是契合的片刻，也是許多發(fā)光的靈魂。偶然相遇的是頃間電擊6的神話。

　　我在《愛的教育》里徒步，感知了一種純真，濃郁的愛。在作者細(xì)膩的筆觸中，我發(fā)現(xiàn)原來愛是一次沒有盡頭的旅行。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)：生活不總是充滿鮮花和掌聲的。我不是公主，也沒有誰(shuí)會(huì)是王子。物品失意過，掙扎過，哭泣過，也挺拔過。一想起那個(gè)與海搏斗的老人，我就會(huì)記得他告訴過我要不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈。保爾也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我身邊，告訴我要想他一樣堅(jiān)強(qiáng)。于是，我在這個(gè)過角色的世界里，編制著我的故事。

　　我在文字里發(fā)現(xiàn)了美。靠著窗臺(tái)聽雨，我會(huì)不由自主地吟起那些清新的詩(shī)句。蘇東坡說：“水光瀲滟，晴方好，山色空蒙雨亦奇。“韓愈說：“天街小雨潤(rùn)如酥。“讀著，讀著，心中的一些渣滓便隨著雨水滴落，然后消失，感覺很唯美。

　　在后來，我變了，變得很平和，生活也似乎顯得很恬淡。我喜歡仰望天空看云卷云舒，我喜歡閉著雙眼感受飄渺的萬(wàn)物的呼吸。我也讀起了小四的《夢(mèng)里花落知多少》，那個(gè)夏季，我也學(xué)著寫了一些東西。原來讓自己突然感覺很累。讓自己突然哭泣的就是青春的明媚的憂傷！哦，那年我17歲！

　　現(xiàn)在，我依然每天與文字接觸，我離不開它，它是我的影子。我在文字里穴道了智慧，豐富了感情，我在文字里成長(zhǎng)。

　　我也將一直伴隨著文字，跟著它學(xué)著生活，學(xué)著做人！

　　文字，我生命永恒的主題！

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