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愛(ài)

父愛(ài)到底是什么？我多想知道！

爸爸您知道嗎，我有多愛(ài)您？我雖然不知道什么是父愛(ài)，可我感受得到。我生病了，您不顧一切的抱著我跑向醫(yī)院。是您，讓我在童年里歡聲笑語(yǔ)；是您，讓我感受到無(wú)私的愛(ài)；是您，在生活中為我遮風(fēng)擋雨。

您漸漸老去，而我卻漸漸長(zhǎng)大。從小到大您對(duì)我倍加呵護(hù)，無(wú)論我做錯(cuò)了什么事，您都是那樣的慈祥。不知您是怎么了，我不小心打翻了一個(gè)杯子，您就對(duì)我大吼大叫。我從小到大一直那么聽(tīng)您的話從來(lái)不和您頂嘴，我覺(jué)得是爸爸您做錯(cuò)了，所以那次我和您頂嘴了，可那次我真不是故意的，我不知道我到底是做錯(cuò)了什么事，頓時(shí)，我覺(jué)得是爸爸您不在愛(ài)我了，所以我打翻了一個(gè)杯子你就對(duì)我大吼大叫。那一次，我真的哭了，哭得很傷心。從那以后，我就在沒(méi)和爸爸您多說(shuō)過(guò)那么一句話，有時(shí)還對(duì)您說(shuō)的話愛(ài)理不理的，我那時(shí)覺(jué)得我是對(duì)的。可長(zhǎng)大以后回想起來(lái)，我真是太對(duì)不起您了。爸爸您是否還在怪我小時(shí)候不和您說(shuō)話，您是否還在恨我打翻了那個(gè)充滿您小時(shí)候很多快樂(lè)回憶的杯子？

對(duì)不起爸爸，真的對(duì)不起！過(guò)來(lái)這么久您還能原諒我嗎？爸爸我現(xiàn)在明白了。您不僅僅是我的依靠，更是我一輩子都無(wú)法缺少的父愛(ài)。

語(yǔ)句不通順，用詞不準(zhǔn)確

讀《愛(ài)的教育》的讀后感受 (字?jǐn)?shù):650)

一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。

文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動(dòng)。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為”中講到的是，安利柯上課時(shí)，看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去，但是并沒(méi)有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。看到這里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨隆⑷绾纬蔀橐粋€(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我只要有一顆充滿愛(ài)的心，才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。

讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得更多：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天地，泣鬼神的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書之后，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài)，愛(ài)是人間至美之情。

師范附小四年級(jí)：鄭子儀

春 (字?jǐn)?shù):750)

我愛(ài)夏天的紅，因?yàn)樗蔑@出無(wú)限的熱情；我愛(ài)秋天的金黃，因?yàn)樗馕吨鴿M載的豐收；我愛(ài)冬天的白，因?yàn)樗?dú)有的，就是那份圣潔。但是，我最愛(ài)的，是春天的綠。

她，攜著一陣清風(fēng)，吹綠了大地；她，攜著一輪暖陽(yáng)，溫暖了人間。彈指一揮間，春姑娘，已悄然而至。

春姑娘好像有一把精致的豎琴，奏出一首首美妙的樂(lè)曲。你看，那冰山上的雪水融化了，順流而下，形成了一條條涓涓細(xì)；你看，那滿山的枯枝敗葉，此時(shí)又呈現(xiàn)出那一抹抹濃濃的綠。清脆優(yōu)雅的琴聲，吧還在冬眠的動(dòng)物們喚醒，成群結(jié)隊(duì)地趕來(lái)享受無(wú)與倫比的日光浴。

春天里，最引人注目的是什么？花。看，粉紅的桃花，雪白的禮花，教研的海棠花，競(jìng)相開(kāi)放。那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛在用清脆的聲音微笑低語(yǔ)：春天來(lái)了！春天來(lái)了！“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。草地上，山坡上，五彩斑斕的鮮花，一陣陣沁人心脾的的清香，引得蝴蝶和鳥兒們贊嘆不已，仿佛在歡快地說(shuō)著：“瞧！多美的花呀！”

“一犁足春雨，一絲搖晴風(fēng)”綿綿的春雨，攜著一陣微風(fēng)而至。它是那樣的溫柔、細(xì)膩，不像夏天那樣，伴隨著雷電的巨響，磅礴而盛氣凌人。它淅淅瀝瀝地下著，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)著萬(wàn)。牛毛般細(xì)長(zhǎng)的雨絲，滴在了屋檐上，綻出一朵晶瑩剔透的水花；滴在了湖面上，對(duì)視微微泛起了一陣陣迷人的漣漪。在春雨的滋潤(rùn)下山青了水綠了，大地愈發(fā)生機(jī)。

春天的風(fēng)，像棉絮一樣輕軟，溫柔，令人心曠神怡。風(fēng)里帶著一陣陣花香，坲過(guò)你的臉頰，卻又不如冬風(fēng)般凜冽，那樣的含蓄。在微風(fēng)的拂動(dòng)下，柳樹估量甩動(dòng)著自己靚麗的秀發(fā)，讓來(lái)來(lái)往往的路人們位置在上。它吹紅了花，吹綠了草，吹醒了大地，吹進(jìn)了人們的心間。

“一年之計(jì)在于春”春天是美麗的，它也意味著一個(gè)嶄新的開(kāi)。人的一生就好比春夏秋冬，涵蓋了多少陰晴圓缺與悲歡離合。人生是坎坷的，但你的心中，如果有一個(gè)用不退色的春天，那明媚的春光，將會(huì)指引你執(zhí)著向前。

我愛(ài)你，漢字 (字?jǐn)?shù):400)

每個(gè)國(guó)家的人都以自己國(guó)家的文字所驕傲，認(rèn)為自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！

二年級(jí)的一個(gè)下午，我在家做家作，寫著寫著，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來(lái)，漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“方塊精靈”。當(dāng)你看到“火”字，就會(huì)感到燃燒著的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多；當(dāng)你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽；當(dāng)你看到“中”字，我們的眼前立即浮現(xiàn)出解放人民的喜悅，浮現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁；當(dāng)你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍(lán)，天一般的遼闊無(wú)墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍(lán)天白云之中；看到“愛(ài)”字，我們看到愛(ài)國(guó)勇士拋頭顱，灑熱血，愛(ài)孩子的母親，在危難中為保護(hù)孩子不惜獻(xiàn)出自己的生命，愛(ài)令人渾身充滿神秘力量，能突破一切困難……

你說(shuō)，我怎能不愛(ài)我們的母語(yǔ)---漢字呢？

江西進(jìn)賢民和一小五年級(jí):徐博

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