用努力去創(chuàng)造奇跡 (字?jǐn)?shù):750)

奇跡，一個(gè)神圣的詞。有多少人創(chuàng)造出奇跡啊？但不管創(chuàng)造出怎樣的奇跡，他們都是用同一個(gè)方法創(chuàng)造出來的，那就是——努力。

我也創(chuàng)造過奇跡。我從小體育就差。剛上小學(xué)的時(shí)候，體育課一般就考跳繩，可我不會(huì)像其他人那樣一次就跳十幾個(gè)、二十幾個(gè)，我只會(huì)把繩子甩到前面，停下來，然后再跳過去，一次跳一下，不能連貫起來跳，顯得十分笨拙。每一次看到別人在比賽跳繩時(shí)，我卻只能在旁邊看著，然后在再默默地練習(xí)，練習(xí)，自卑感充滿了我的心。沒有人的時(shí)候我也會(huì)拿起跳繩默默地練習(xí)，練習(xí)，可是跳不過去，甩不了幾下，又累了，于是，我就放棄了。漸漸的，不知不覺，我上二年級(jí)了，體育課還是要考跳繩。每一次看到跳繩的時(shí)候，我就會(huì)想：這次一定會(huì)出現(xiàn)奇跡的。于是我就滿懷希望地拿起跳繩開始跳。可那時(shí)的我錯(cuò)了，繩子猛一下子搖到前面，就還是軟塌塌地落了地，我還是不能立刻跳起來，這根繩子真像是橫亙?cè)谖颐媲暗囊坏罍峡?hellip;…！唉！

奇跡是不會(huì)來的。我慢慢對(duì)跳繩失去興趣。

爸爸、媽媽、姥姥和姥爺知道了我的想法，就都鼓勵(lì)我。是啊！梅花香自苦寒來，沒有經(jīng)過努力，奇跡怎么會(huì)來呢？

終于，我又拿起了跳繩開始練習(xí)。

還是以前的老樣子，但這一次我不會(huì)灰心，別人跳的時(shí)候，我總是仔細(xì)觀察。此時(shí)的我，已經(jīng)向奇跡邁進(jìn)一步了。在那一年的跳繩考試中，我連跳了三個(gè)，心情激動(dòng)不已。

之后的一天，我到姥爺家去玩兒，看到一個(gè)比我個(gè)子還高的呼啦圈，我突發(fā)奇想，用這東西來“跳繩”！我拿著呼啦圈，用跳繩的方法跳了起來。我居然能跳五、六個(gè)，忽然我信心滿滿，拿起旁邊的跳繩就跳了起來。奇跡發(fā)生了，勝利的時(shí)刻終于來了！我竟然十分輕松的就跳了幾十下！這也許對(duì)于別人來說是輕而易舉的事情，可對(duì)我這個(gè)學(xué)了一年還不會(huì)的跳繩菜鳥，是莫大的奇跡！

你肯定會(huì)問我，你到底是怎樣創(chuàng)造出這個(gè)奇跡的呢？我告訴你吧，我是仔細(xì)觀察別人怎么跳繩，再努力練習(xí)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，每天都跳，一天也不忘記，堅(jiān)持了幾十天，終于，創(chuàng)造出屬于我的奇跡——會(huì)跳繩了。

人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因?yàn)槿藗兊那趭^程度不同，給予人們的回報(bào)也不相同。只要每個(gè)人都用努力去奮斗，奇跡就一定會(huì)帶著豐厚的“獎(jiǎng)品”來找你的！去努力吧，請(qǐng)用努力去創(chuàng)造奇跡！

六年級(jí):方陳玥

黃山的奇跡 (字?jǐn)?shù):450)

連連奇峰，令人贊奇。突兀不絕，以險(xiǎn)為勝。奇松各式，千奇百怪。云海之上，有如天境。

隨著美麗的鐘聲，我們的腳步踏入了五岳之上——黃山。自有“黃山歸來不看岳”之稱，已轉(zhuǎn)移到了我們的腳下，此時(shí)一觀，一詞難容啊！它雖比不上桂林山水的秀美，但物自有妙，黃山的山石險(xiǎn)峻，也是一石接一石，云梯般地搭在了黃山的正中央，使眾多外來游客不信這是天然而成，鬼斧神工！

隨著云梯踏上黃山中央，一路之險(xiǎn)仿佛不留神就會(huì)栽倒下去。周圍的奇松眾星捧月般地維護(hù)著黃山，一塊塊怪石仿佛刻上去一樣，叫人不分自成還是人工。它們千奇百怪地羅列分布，有的像一位老者低頭沉思；有的像一匹奔馳的駿馬；有的像一位童子在捉蛐蛐……

踏入黃山最高的山頂，你會(huì)拍手叫絕，一處處云海令人浮想聯(lián)翩，何由為云海，一層層白云霧揮盡而散，仿佛邊臨天界。近看像一層層白棉，遠(yuǎn)看像一只只翩翩起舞的白色蝴蝶。仙境在此，須為贊！

黃山下俯，不見邊界；清存白霧與奇山，一時(shí)間令人不知所境，流連忘返！

吉林延邊敦化市實(shí)驗(yàn)二小五年級(jí):張子鍵