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讀《落花生》有感

自從讀了《落花生》這篇文章，我從中受到了不少感悟，文章主人公讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水；他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵；他每天早早的到學(xué)校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著；他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言！

語句不通順，詳略不當，中心不突出

讀《落花生》有感 (字數(shù):350)

學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務(wù)。

“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。“父親”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內(nèi)在的美是不能相提并論的。更為重要的是內(nèi)心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服。“父親”就希望“我們”能做這種人。學(xué)習(xí)了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。

紹興縣實驗中學(xué)七年級 陳雨

落花生 (字數(shù):50)

落花生

我，埋藏在地里

不讓人們看到我而垂涎欲滴

我，不像蘋果

把果實高高掛起

我，只會當一個有用的人

讓人們看到我內(nèi)心的‘美麗’

《落花生》的讀后感 (字數(shù):250)

　　讀“落花生”有感今天，我學(xué)習(xí)了“落花生”這篇課文。本文有兩個特點：1、詳略得當。2、借物喻人。讀了課文中的落花生，我不禁想起了清潔工叔叔，阿姨。他們和花生一樣，也在默默的付出呢，可是社會上有的人，卻在為社會抹黑，給社會拉后腿。小偷就是個明顯的例子。課文使我收獲真大。從課文中，我不但學(xué)到了做人的道理——做人要象花生一樣，做個對社會有用的人，而還積累了更多好詞佳句。的確，人要做對社會有用的人。

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