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她是一年級我結交的第一個朋友，我和她玩到了三年級。媽媽經(jīng)常說：“三年級是成績的分水嶺。”
在她成績下降之前，我們倆真的比閨蜜還親。親到什么程度呢，若她有一顆糖，我沒有，她就會把那顆糖送人，以實現(xiàn)我們倆公平公正。上洗手間，必定會拉上另一個人。如果對方的作業(yè)寫得快一點，那她一定會停下來，等到另一個人趕上了，才會開始寫。
一天，媽媽把我叫到她的房間里去，對我說：“哎，你最近不是在跟那個誰很好嘛，我聽說她成績很差的。媽媽告訴你哦，你現(xiàn)在看這種人很好對不對，但到了四年級、五年級、六年級的時候，他們就會學習不學，整天滿口臟話，會把你帶壞的！所以跟她絕交吧，好不好？”
我搖了搖頭。媽媽的語氣變得堅定起來，還略帶批評的意思：“我說了這種朋友不能交，聽到?jīng)]有！”我點了點頭。
兩個學期，我和她一句話也沒有說過。
一天，我靈機一動：既然媽媽說她成績差不讓我跟地玩，那么她成績好了，我是不是可以跟她一起玩了呢？
于是，昔日的閨蜜關系變成了“師生”關系。每一次寫數(shù)學作業(yè)，她不會的題，我都會一遍遍地跟她講解，一次聽不懂，就講兩次，兩次聽不懂，就講三次……筆記沒做完，就把自已的筆記和教輔書上的內(nèi)容一起給她；上課聽不懂，我把老師的話與自己的理解一起講；讀后感不會寫，我也教她方法。為了她成績的提升，我數(shù)學題不會的也要想出來；筆記拼命地記，不記多，就記重點；上課便豎起耳朵聽……從此以后，我和她的成績便大幅度提高，我媽媽居然開始催促我跟她一起玩。
事實證明，我成功了！她驚喜地發(fā)現(xiàn)我將她的成績提高到了班級前幾名時，她對我是無比感激。可我們已經(jīng)六年級了，要畢業(yè)了。我問過她，明年上哪個初中，結果讓我失望極了。到了初中，我將和她分開，沒有了她，我的生活中一定會缺點什么。我希望我們分開后還能常聯(lián)系，常常約在一起玩。
（編輯：丹丹）
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