分類(lèi): 三年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 04-04

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假如我會(huì)七十二變

假如我會(huì)七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅(jiān)固的大樓，這種大樓抗震，從而達(dá)到孩子們的安全保障。因?yàn)?.12汶川大地震中，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。

假如我會(huì)七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅(jiān)固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因?yàn)楹⒆觽兠刻煲锼魃蠈W(xué)，溜索是很危險(xiǎn)的。所以我要變出這種大橋。

假如我會(huì)七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上車(chē)水馬龍，空氣受到嚴(yán)重污染。所以我要變出這種吸塵器。

人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。

假如我會(huì)七十二變，我一定把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

廣東廣州花都區(qū)新華第二小學(xué)三年級(jí):鄒大川

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假如有一天我已不在 (字?jǐn)?shù):1200)

我不是一個(gè)舉足輕重的人，我不知道這個(gè)世界上假如沒(méi)有我的存在，是否真的沒(méi)有改變……

——題記

那是很糟糕的一天，我漫無(wú)目的的行走在一條大街上，那時(shí)候的心情真的很煩躁。我看見(jiàn)了一塊小石子，順腳狠狠地一踢，石塊咕咕嚕嚕的滾到了一個(gè)墻角里，我本不想理睬，轉(zhuǎn)身便想走開(kāi)。誰(shuí)知一個(gè)聲音突然響起，我頓時(shí)渾身一顫。“孩子，你很憤怒嗎？”我有一點(diǎn)好奇的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)了剛剛的墻角里，忽然多了一個(gè)身影。我愣愣的看著他，有一點(diǎn)吃驚。不過(guò)我對(duì)他的問(wèn)題更是感興趣，他怎么會(huì)知道我的情緒？我想起我還沒(méi)回答他的問(wèn)題呢，便對(duì)他說(shuō)：“是啊，不過(guò)你怎么知道呢？難道你是上帝嗎？”

過(guò)了半晌，黑影沒(méi)有絲毫的響應(yīng)。我開(kāi)始覺(jué)得剛剛的一切都是我憑空想象出來(lái)的，覺(jué)得自己有點(diǎn)好笑了，便想離開(kāi)。誰(shuí)知那個(gè)聲音卻又準(zhǔn)時(shí)響起，帶著一點(diǎn)有著磁力的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，不必懷疑，上帝時(shí)時(shí)在你身邊。如果你想，我可以解開(kāi)你心中的疑惑！”

我心中的疑惑？是啊！我一直都覺(jué)得這個(gè)世界與我沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，即使我在又能改變什么呢？無(wú)非是多一份嘲諷，無(wú)非是多一份憤怒罷了，除了這些我還有什么價(jià)值呢！

“如果你是上帝，你能怎么做？你能把我變的像牛頓一樣偉大嗎？”我暗地里嘲諷著他，盡管心里有幾分不自信的成分，也難怪，我從小便相信這個(gè)世界：上帝是存在的。

我在心里期待著他的回答，黑色影子上帝似乎根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)，像是在沉思，又仿佛是在猶豫著。“不，你的真正意愿可不是這樣的。孩子，我會(huì)幫助你明白的，相信上帝，相信自己！”說(shuō)罷一個(gè)時(shí)光之門(mén)便閃亮登場(chǎng)在了我的眼前。我居然想都沒(méi)想。潛意識(shí)里便踏了進(jìn)去。

也許，我是真的想明白這個(gè)問(wèn)題吧！

我居然回的我之前的家，一點(diǎn)都沒(méi)有改變。我有點(diǎn)失望，很無(wú)奈的嘆了口氣，暗自罵道：上帝真是會(huì)耍人，這是什么意思啊！

剛一坐定，我便想起有一件是要問(wèn)媽媽，便對(duì)正在廚房里的媽媽叫了一聲：“媽，我朋友小潔來(lái)過(guò)沒(méi)？”誰(shuí)知半天也沒(méi)有響應(yīng)，我心里邊直嘟囔：“媽媽今天怎么這么小氣，怎么剛出去一上午就生氣了？不是吃飯時(shí)準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了嗎？”我又喊了幾聲，還是完全沒(méi)反應(yīng)，我心里忽然急了，便沖到廚房里。媽媽居然從我的身邊擦肩而過(guò)都沒(méi)反應(yīng)，我心里忽然有股不祥的預(yù)感。不過(guò)，我又倔強(qiáng)的暗暗想：“媽媽真小氣，居然把我當(dāng)空氣！”想到這里，我便有點(diǎn)小小的委屈了。

這時(shí)候爸爸也回來(lái)了，急急忙忙的問(wèn)媽媽我回來(lái)沒(méi)，兩人卻都直搖頭。我一下子就懵了，呆在那里不知所措了。感覺(jué)連心里都是空空的，那種滋味酸也不是、辣也不是，腦袋里只有一個(gè)想法：“我被隱身了？”我還是不敢相信，去拿一個(gè)杯子，居然都是直接穿過(guò)的，就像一個(gè)鬼魂一樣，什么都觸及不到。我頓時(shí)失去了理智，有點(diǎn)不可言喻的瘋狂。有那么一秒，我的心里居然充滿了恐懼。我是怕自己真的是無(wú)家可歸吧，畢竟他們對(duì)我是那么重要的人。正因?yàn)檫@樣，我心中的那一個(gè)疑問(wèn)更加大了！他們是否也是真正的愛(ài)我呢？

半晌了，房子里靜悄悄的，我的父母坐在飯桌前一語(yǔ)不發(fā)，是在等我吧。要是平時(shí)，爸媽和我早就齊聚一堂，吃起了安樂(lè)飯。可現(xiàn)在呢，只有大家在那悶著。我果然只能給大家?guī)?lái)無(wú)窮的煩惱，看到這一幕的我暗暗想道。媽媽忽然開(kāi)口道：“算了，吃飯吧！這孩子真不讓人省心，肯定到同學(xué)家去了，也不說(shuō)一聲，回來(lái)非要教訓(xùn)她一頓！”媽媽那狠狠的樣子還是沒(méi)變，只不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)倒也有幾分無(wú)奈。我現(xiàn)在才真正的看在了心里，我咬咬嘴唇，忽然一股傷心之情涌上了心頭。

爸爸倒沒(méi)什么，就說(shuō)了兩句算了。媽媽卻一直都停不下來(lái)：“不就是考試沒(méi)考好嗎？我說(shuō)她兩句怎么了？還鬧別扭！”我又像是當(dāng)面挨了罵似的，低下了頭。不知道該說(shuō)什么，反正說(shuō)了也沒(méi)人聽(tīng)的見(jiàn)。爸爸一直在那吃著悶飯，平常可不這樣，在飯桌上的他總是嘻嘻哈哈的，講個(gè)笑話就怕噎不死我們。現(xiàn)在可是心事重重啊，是在擔(dān)心我么？我的心底猛然有股沉重的罪惡感和愧疚感回蕩，久久而不能散去……

爸爸仿佛忍不住奪過(guò)媽媽的話茬，插了一句，仿佛是為我辯解，又仿佛是在教育媽媽：“誒呀，孩子還小呢，不是那么懂事，他怎么知道你都是為了她好呢？以后要學(xué)著點(diǎn)教育孩子的方法，不可總是這樣魯魯莽莽的了！治標(biāo)不治本那！”

這頓飯就這樣結(jié)束了，還有許多菜都沒(méi)動(dòng)。我看著他們垂涎三尺，真想吃啊！平常的爸爸媽媽總是把菜往我碗里送，以前也沒(méi)覺(jué)得什么，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那是一種深誠(chéng)的愛(ài)，雖然他們也總是說(shuō)著吃飽了才能長(zhǎng)胖，然后努力工作的話。但那也是對(duì)我的鼓勵(lì)啊！如今卻只能看著它們被送進(jìn)廚房了，暗暗叫苦不堪的我獨(dú)自嘆息。

這時(shí)候，小潔來(lái)了，我媽趕緊問(wèn)她看見(jiàn)我沒(méi)。小潔先一愣，然后滿臉以后的看著我媽說(shuō)：“啊？沒(méi)啊，我就是來(lái)找她做手工的，她不在嗎？”我媽點(diǎn)點(diǎn)頭，小潔臨走的時(shí)候還說(shuō)了一句：“不是約好了嗎？怎么又不在，這下光我一個(gè)人就做不成了，再約下次吧！”說(shuō)完便是失望地離開(kāi)了。雖然平時(shí)和她做東西的時(shí)候，她總是說(shuō)我很笨，做出來(lái)的東西四不像，可還是很有特色的嘛！其實(shí)，她還是很需要我的嘛！

我心里不由得的涌起了一股欣喜，深沉的思考了起來(lái)，看著來(lái)往從我身邊擦肩而過(guò)的人們。原來(lái)，我真的很重要。即使這個(gè)世界并不會(huì)因我而改變多少，雖然我不像牛頓那樣舉世聞名，但只要身邊有人關(guān)心我，惦記著我，這不就足夠了嘛？！

窗外的藍(lán)天里，很深很深，深得讓我心里很壓抑。我心里的力量越來(lái)越大，于是，腳不聽(tīng)使喚了，狂奔著跑向那個(gè)墻角，那仿佛是時(shí)光之門(mén)的呼喚，又仿佛是上帝的提醒。影子上帝看到我的到來(lái)，似乎微微一笑，略顯深沉的說(shuō)了一句：“孩子，我的選擇是對(duì)的，相信你已明白。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我明白了，其實(shí)我想要知道的很少，我只是想知道是不是有人真的愛(ài)我，有人真的關(guān)心我，是不是人們真的只把我當(dāng)做他們的包袱。原來(lái)一切都不是。那么，我便更應(yīng)該鼓起信心，留下來(lái)，為他們而快樂(lè)的生活，相信自己。因?yàn)椋何液苤匾?/p>

我又踏入了那個(gè)時(shí)光之門(mén)，我一點(diǎn)都不知道里面又將是怎樣的世界，但我渾身卻充滿了力量，那就是愛(ài)與希望。時(shí)光之門(mén)泛著藍(lán)色的光，像大地一樣擁抱著我。

我最后遙望了一眼天空，深藍(lán)的天空馬上落幕了，仿佛一不小心時(shí)光之門(mén)便要被黑暗所吞噬了！

雖然我并不是一個(gè)舉足輕重的人，但我有我的幸福，有愛(ài)著我的人，在他們心中，我總很重要，我也是不可或缺。這樣，就夠了！

——后記

【老師點(diǎn)評(píng)】:

敘述少條理，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

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讀《假如給我三天光明》后感 (字?jǐn)?shù):1200)

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”

最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！ 書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

‘ 是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？

假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！ 海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。 在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。” 知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

立意不明確，感受不深刻

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《假如給我三天光明》讀后感 (字?jǐn)?shù):300)

老師向我們推薦一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我一拿到這書(shū)就如饑似渴地看起來(lái)。

我看了一半，就已經(jīng)被這本書(shū)的內(nèi)容深深地震撼了。故事的主人公海倫·凱勒十九個(gè)月時(shí)不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽(tīng)力和視力，變成了啞巴，但她并沒(méi)有被困難壓垮，而是用心來(lái)享受生命，用心來(lái)感受世界。她還去騎馬、劃船、游泳，甚至用心去領(lǐng)略世界的美景……

海倫·凱勒有一位家教老師，她就是莎利文小姐。在莎利文小姐的教育和幫助下，海倫·凱勒克服了溝通的障礙。1900年秋，海倫·凱勒順利進(jìn)入了美國(guó)哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院學(xué)習(xí)，1904年以優(yōu)異的成績(jī)榮譽(yù)畢業(yè)，成為世界上第一個(gè)完成高等教育的盲聾人。她還是一個(gè)大作家，《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》就是她寫(xiě)的。

海倫·凱勒頑強(qiáng)拼搏、身殘意志堅(jiān)的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在生活在幸福的時(shí)代，條件如此優(yōu)越，怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？

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