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聰明的百靈鳥爸爸
大路邊的喇叭花廣播緊急通知，說八點早上和晚上會刮臺風。小動物們紛紛搬了家，但百靈鳥一家不知道時間，“怎么辦？”百靈鳥不停地拍動翅膀，在樹枝上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，真像一只在熱鍋上打轉(zhuǎn)的螞蟻。
百靈鳥爸爸背靠在樹枝上，嘴巴歪到一邊，眼睛瞇成一條線：“家里沒有鐘，怎樣才能知道時間呢？”忽然，百靈鳥爸爸頭上冒出了一個靈感小燈泡，它一拍翅膀，眼睛睜得大大的：“唉，現(xiàn)在才七點，離刮臺風的時間還早得很呢！”
百靈鳥媽媽既驚訝又奇怪：“你是怎么做到的？家里又沒有鐘，再說……”百靈鳥爸爸笑了笑，并指了指樹下的一條小河，小河上的睡蓮從夢中醒來。“有睡蓮又怎么樣！難道你是神仙不成？”百靈鳥媽媽有一些惱怒。百靈鳥爸爸淡定地說：“別著急，每天我從市場飛回家，正好是七點，就看到睡蓮開了；晚上八點，我下班時就看到夜來香開了，并不是只有這些花能告訴我們時間，牽牛花在凌晨四點開花，曇花在九點含笑一現(xiàn)，萬壽菊下午三點欣然怒放……”
百靈鳥媽媽恍然大悟：“哦，原來花也能當做時間呀！”
百靈鳥爸爸說：“只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多事！
三年級:方藝霏
聰明的猴子 (字數(shù):800)
從前，森林里有一只小猴子，在河東的大象學校讀書。 有一天，小猴子上完課準備回家，突然發(fā)現(xiàn)河上的船不見了。它在河邊找了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)能渡它過河的東西。 正在這時，一只吃飽木頭的鱷魚浮出水面。它看見猴子，便想：以前我是吃木頭來維持生命的，還不知道猴子是啥味道呢！ 小猴子正要繼續(xù)找船，鱷魚發(fā)話了：“小猴子，要不要我馱你過河啊？” 小猴子想：鱷魚狡猾多端，我不能上當！但轉(zhuǎn)念又一想：如果鱷魚要吃我的話，我找了船，它一樣會掀翻船吃了我呀！我要想辦法戰(zhàn)勝它，說不定還可以借機過河呢！于是，小猴子對鱷魚說：“那太謝謝你了。”鱷魚馱著小猴子到河中，突然對小猴子說：“你為什么不怕我吃了你呀？” 小猴子說：“你吃了那么多船，正飽著呢！你肯定不會吃我。” 鱷魚笑了笑說：“你太天真了。我不吃你的軀體，但我要吃你的心肝。哈哈！” 鱷魚終于露出兇相。小猴子的大腦飛速運轉(zhuǎn)，計上心來，它對鱷魚說：“對不起，鱷魚先生，我的心肝在家里。你馱我過河，我回家給你拿。” 鱷魚信以為真，就把小猴子馱過了河。小猴子飛速離開，頭也不回。這時鱷魚醒悟了——沒心肝的猴子怎么能活下來呢？鱷魚正要去追，可小猴子已經(jīng)跑得無影無蹤了。 小猴子來到街上，過了這條街，它就要到家了。這時，小猴子肚子餓得難受，便來到一家食品店買面包。這是個黑心的老板，同價的面包，有大有小，經(jīng)常欺負顧客。老板見它是小猴子，就給它一個小面包。小猴子說：“這個太小了吧？” 黑心老板說：“這小的，你吃起來方便，帶起來也方便。” 小猴子付錢時特意扣下了老板所欠的部分。黑心老板說：“你的錢沒付夠。” 小猴子說：“這樣，你數(shù)起來方便。” 老板無話可說，氣得直瞪眼。 教師點評 文章緊緊圍繞小猴子的“聰明”展開敘述。鱷魚要吃它的心肝，它巧妙地設計，讓鱷魚上當。黑心老板賣面包偷工減料，它讓黑心老板吃暗虧。而這些“聰明”的計策，小作者都是通過對話描寫來展開的，讓我們讀著小猴子的話，仿佛看到了它那機靈的樣子。
聰明的小羊 (字數(shù):400)
一個春暖花開、鳥語花香的早上，一只軟綿綿的小羊在一片綠油油的草坪上吃草。睡在草堆里的大灰狼醒了，他抬頭一看，只見一只小羊在草坪上吃草，大灰狼看得口水都流了出來。
大灰狼想：我先問他誰最威風，如果他說是我，我就幫他減輕痛苦，現(xiàn)在就吃了他，如果他說是獅子，我就把他烤了，讓他知道痛苦。
大灰狼伸出前爪，露出鋒利的牙齒，向小羊撲去，小羊嚇得滾在地上，小羊想：我不能白白送命。小羊想了一個辦法，我先裝被狗咬了，中了毒，讓他覺得可怕。大灰狼準備問小羊的時候，小羊大叫：“痛！痛！痛！”大灰狼問：“怎么了？”小羊說：“今天早上，我看見花斑狗家門口有幾叢青草，我吃了一點，被花斑狗看見了，被他咬了一口，現(xiàn)在中毒了，你吃了我也會中毒的。大灰狼嚇得連忙跑回家。小羊說：“真笨！”最后小羊繼續(xù)吃草了。
【老師點評】:用詞不準確
我耍小聰明 (字數(shù):1000)
今天清晨，暖洋洋的陽光照在我的小臉上，舒服極了，我便回想起小時候快樂的事。
記得有一次，我上中班的時候，老師教我們寫“王”這個字，還讓我們寫一頁，我工工整整地寫了一頁，交給老師，當時，老師還說：“寫的真好，下次繼續(xù)努力！”第二天，老師教我們寫“主”這個字，也讓我們寫一頁，我心想：“再寫一頁多麻煩，要不我就偷工減料？”我眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個十全十美的好辦法，我想到做到，我把“王”字上面添一個點，這時我心想：“這樣做好嗎？”后來想了一會，我的手顫了一下，又加了第二個點，第三個點……。結(jié)果不出我所料，“王”一下子變成了“主”。我很快寫完了作業(yè)。
我把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽滿懷疑惑的問：“怎么這么快就寫完作業(yè)啦？”我說，我把“王”變成“主”了。媽媽一本正經(jīng)地看著我，我害怕極了，心想：“媽媽會不會打我、生氣、還是會讓我重寫？”可是媽媽卻用她溫暖的手輕輕撫摸著我，和藹地說：“媽媽知道你很聰明，可是你不應該用到不好的習慣上，應該用到好的習慣上，這樣你才會不斷的進步。”
我把媽媽的話深深地記在了心里，從此再也不耍小聰明了
今天清晨，暖洋洋的陽光照在我的小臉上，舒服極了，我便回想起小時候快樂的事。
記得有一次，我上中班的時候，老師教我們寫“王”這個字，還讓我們寫一頁，我工工整整地寫了一頁，交給老師，當時，老師還說：“寫的真好，下次繼續(xù)努力！”第二天，老師教我們寫“主”這個字，也讓我們寫一頁，我心想：“再寫一頁多麻煩，要不我就偷工減料？”我眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個十全十美的好辦法，我想到做到，我把“王”字上面添一個點，這時我心想：“這樣做好嗎？”后來想了一會，我的手顫了一下，又加了第二個點，第三個點……。結(jié)果不出我所料，“王”一下子變成了“主”。我很快寫完了作業(yè)。
我把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽滿懷疑惑的問：“怎么這么快就寫完作業(yè)啦？”我說，我把“王”變成“主”了。媽媽一本正經(jīng)地看著我，我害怕極了，心想：“媽媽會不會打我、生氣、還是會讓我重寫？”可是媽媽卻用她溫暖的手輕輕撫摸著我，和藹地說：“媽媽知道你很聰明，可是你不應該用到不好的習慣上，應該用到好的習慣上，這樣你才會不斷的進步。”
我把媽媽的話深深地記在了心里，從此再也不耍小聰明了。
【老師點評】:語言平淡
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