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我心目中的陳老師

同學(xué)們，孫悟空大家都認(rèn)識(shí)吧？他會(huì)七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì)變，不信，你看！

每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現(xiàn)在我們眼前。

她個(gè)兒不高，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來(lái)是那么的美麗大方！

每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。

一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì)，我一會(huì)兒拍拍腦門，一會(huì)兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現(xiàn)在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內(nèi)容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，很快就解決了這道難題。

有時(shí)，陳老師又像嚴(yán)厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴(yán)厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習(xí)。

課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習(xí)的興趣，不時(shí)的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。

無(wú)論陳老師怎么變，她都那么和藹可親，博學(xué)多才！如一艘穩(wěn)健的大船，載著我們前進(jìn)，像一曲絕妙的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭！我愛(ài)千變?nèi)f化的陳老師！

武漢市青山區(qū)紅鋼城小學(xué)三年級(jí):周瑞琪

我心目中的一個(gè)人人 (字?jǐn)?shù):450)

我心目中有許多人令我難忘，其中最令我難忘的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老爺爺。

那是一個(gè)陰天，我正走在放學(xué)的路上，手里拿著的一根雞腿不停的被我撕咬著，吃完了，便隨意丟在了地上。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的老爺爺慢吞吞地向我走來(lái)，手中杯子里的水已經(jīng)沒(méi)了，但他仍然拿著，用那雙顫抖著的手去撿垃圾，然后扔進(jìn)了垃圾桶。他扶了扶鼻梁上的老花鏡，慈祥地說(shuō)：“吃完了就將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，反正也離你不遠(yuǎn)。”我不屑地瞧了瞧他，說(shuō)：“切！會(huì)有人來(lái)掃的我可不想被垃圾桶里的味兒熏死。”那個(gè)老爺爺也不生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“保護(hù)地球的環(huán)境得從每個(gè)人做起，從小事做起！”我不服氣的說(shuō)：“你有什么權(quán)利命令我！”那個(gè)老爺爺聽(tīng)了，笑著說(shuō)道：“這個(gè)地球已經(jīng)被我們損害的不成樣子了，我們不能繼續(xù)損害它了，地球在哭泣，我們要為它擦干眼淚。”我聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?，不禁怔住了，羞愧的說(shuō)：“謝謝您的教誨，我以后一定好好保護(hù)地球，為它擦干眼淚！”

這就是我心目中的一個(gè)人，一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的老爺爺。

上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):張熳渠

心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):550)

有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種比喻為春蠶或蠟燭，有一種默默無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)是教師。直到現(xiàn)在我仍然記著。她就是我小學(xué)時(shí)的班主任——白老師。白老師年輕美麗，那時(shí)候她才25歲，她個(gè)頭不高，有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神。她最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，她時(shí)時(shí)笑容滿面，讓我倍感親切。

白老師特別關(guān)心我們，她是位和藹可親的好老師。記得那一次，我突然發(fā)了高燒，在床上翻來(lái)覆去睡不著，白老師，走到我面前，見(jiàn)我臉上紅撲撲的，趕緊摸了摸我的額頭：“哎呀！不好發(fā)燒了！”，說(shuō)完不顧一切，連忙把我抱到醫(yī)務(wù)室的一張小床上，請(qǐng)保健老師幫我量了量體溫，40度，她急忙幫我倒水，喂我吃藥，用冷毛巾覆在我的額頭上，還一邊責(zé)罵自己說(shuō)：“都怪老師不好，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。”但那時(shí)的她對(duì)我的關(guān)心已經(jīng)讓我感受到了媽媽的溫暖。

白老師熱愛(ài)自己的工作，從不缺習(xí)，就算生病了也帶病來(lái)給我們上課。那是在一個(gè)寒冷冬天，天下著鵝毛大雪，我們都聽(tīng)說(shuō)白老師生病了，“叮鈴鈴”鈴聲響了，第一節(jié)課是白老師的，教室里一片喧嘩“白老師生病了，誰(shuí)來(lái)給我們上課呀？”話音剛落只聽(tīng)見(jiàn)窗外，；沉重的腳步聲，還有那熟悉的聲音，教室里頓時(shí)一片寧?kù)o，只看見(jiàn)白老師穿了一件大棉襖，手捂著嘴還咳嗽了幾聲，同學(xué)們都看著帶病來(lái)給我們上課的老師，這堂課是無(wú)比的安靜。

老師！您是人類靈魂的工程師，老師您是培育新一代辛勤的園?。焕蠋煟乔嫣斓闹菨?rùn)澤大地的春雨，您是春蠶，您是蠟燭，您是人類的階梯……老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

指導(dǎo)老師：馬玲

馬道街小學(xué)五年級(jí)：柳婕

我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):1000)

他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。他看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語(yǔ)文老師，徐老師。

第一次見(jiàn)到徐老師的時(shí)候，只覺(jué)得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒(méi)有給人那種可望不可及的感覺(jué)。七尺講臺(tái)上，徐老師語(yǔ)調(diào)輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，他抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幨钦Z(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文。因此，我們要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該做到自求自得，循序漸進(jìn)，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導(dǎo)我們天天堅(jiān)持寫隨筆，讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我們深受啟發(fā)，現(xiàn)在回憶起來(lái)仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過(guò)失。他時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。

他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績(jī)的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了徐老師卓越的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)這門學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)他之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻(xiàn)了自己如花的年華；奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來(lái)的碩果；奉獻(xiàn)了自己的一切。

他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。

他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)悔過(guò)。

他是我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。

這就是我心目中的好老師，一名有教無(wú)類，因材施教的好老師！

小海中學(xué)初一:夢(mèng)鳳平馨

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