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學(xué)數(shù)學(xué)體會(huì)
我是個(gè)小學(xué)生,已學(xué)了幾年數(shù)學(xué),就說說對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
數(shù)學(xué)最有普遍性。在日常生活中,數(shù)學(xué)和我們息息相關(guān),我們每件事,每個(gè)時(shí)刻都要用上它,可說是不能沒有它,它的出現(xiàn)方便大家解決了許多實(shí)際問題。經(jīng)常碰到的是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí),加減乘除的方法時(shí)時(shí)刻刻用到它。比如,我們經(jīng)常要買吃的穿的用的物品,要付錢給老板,你給他錢,大多數(shù)是一張整鈔,老板還要找零錢給你,找得對(duì)不對(duì),你自己肯定還要算一下。我也常自己去買東西,我算找零常用減法。有次我買東西,東西3元6角,我付了10元,老板找我錢時(shí),先付給我4角硬幣,嘴里說道4元,再付我1元硬幣,又說道5元,最后給一張5元紙幣,又說道一起10元。我起初不解,后一想老板用的是加法,東西和找零加起來正好和我給他的10元相等。我體會(huì)到解決一個(gè)問題,可以用不同的辦法。在我們生活中只要留心,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),來豐富自己的知識(shí)。數(shù)學(xué)很有實(shí)用性。現(xiàn)在大家都有房子,經(jīng)濟(jì)條件好了,總想把房子裝修一下,讓自己住得舒服一些。比如,客廳要鋪地磚,我應(yīng)該買多少塊地磚,買多了想退會(huì)碰到麻煩,損壞和搬運(yùn)總是煩心。這就要自己先估算一下,盡量不要多買,差不多夠用最好。這時(shí),我們課堂上已學(xué)過的面積的計(jì)算方法就派上用場(chǎng)了。先量一下客廳的長(zhǎng)寬算出面積,再了解一下一塊地磚的面積,用除法就能算出要多少塊地磚。房間鋪地板,墻面刷涂料等要用多少材料也可用同樣的方法算出。還有很多方面可以用到我們學(xué)過的計(jì)算方法。
數(shù)學(xué)有時(shí)也可找到規(guī)律性。有些數(shù)字的計(jì)算找出規(guī)律性,記住了這些數(shù)學(xué)和它們的計(jì)算結(jié)果,以后碰到可以很快算出結(jié)果。舉幾個(gè)數(shù)學(xué)例式:25*4=100,記住了這個(gè)結(jié)果,那么25*8就是前式擴(kuò)大2倍,得200。同樣125*4=500,那么125*8=1000。還比如:個(gè)位數(shù)是5的二位數(shù),它們的平方數(shù)也有快算方法:比如35的平方,先將個(gè)位數(shù)5的平方算出,得25,這是35平方后的個(gè)位數(shù)和十位數(shù),它的百位數(shù)或千位數(shù)要這樣算:取35的個(gè)位數(shù)3,再取一個(gè)十位數(shù)加1的數(shù),即3+1=4,然后將十位3和其加1的數(shù)4相乘得12,最后將12和25連寫,得1225。這就是35平方的得數(shù)。其他個(gè)位是5的二位數(shù)平方也同樣加1。掌握了這一規(guī)律,記住了方法個(gè)位是5的二位數(shù)平方就很快算并寫出,比如25的平方625,55的平方3025。有些娛樂活動(dòng)中也會(huì)用到數(shù)學(xué)基本知識(shí),可以說數(shù)學(xué)還具有娛樂性。我們除了日常工作學(xué)習(xí)生活,還必須參加娛樂活動(dòng),否則生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。娛樂活動(dòng)的種類項(xiàng)目很多,其中撲克也是常玩的一種。據(jù)說玩牌時(shí)要想羸就必須記住某號(hào)牌已出了多少?gòu)垼渌耸种羞€有多少?gòu)垼@樣來計(jì)算自己出牌的大小和順序,做到心中有底,不至于出錯(cuò)牌。計(jì)算正確,即使自己的牌不是很好,也不會(huì)讓自己輸?shù)煤軕K,甚至還能勝出。還比如,棋盤式小方格中填數(shù)學(xué)游戲,要使用方格的橫.豎.斜格中的數(shù)字加起來相等,每小格中必須填上合適的數(shù)字才行,這是很費(fèi)腦筋的。
常聽大人們說,知識(shí)就是力量。數(shù)學(xué)就是一門最基本最重要最須掌握的知識(shí),可以說數(shù)學(xué)也是力量,特別是在高科技領(lǐng)域中,沒有數(shù)學(xué)知識(shí),沒有它的精確計(jì)算,事情就寸步難行。例如:我國(guó)最近發(fā)射了“神七”飛船,大家看過電視報(bào)道就知道,它的發(fā)射時(shí)間,空中運(yùn)行軌跡,它返回地球的時(shí)間和地點(diǎn),都是經(jīng)許多科學(xué)家周密計(jì)算過的,才保證了這次任務(wù)的圓滿成功,使我國(guó)的航天技術(shù)向前邁出了歷史性的一大步。我說了上面這些,可見數(shù)學(xué)在我們生活中的地位多么重要。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是最基本的,我們一定要把最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)好,以后還有更深的數(shù)學(xué)知識(shí)要我們?nèi)W(xué)習(xí)。大家共同努力吧!
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡,詳略不當(dāng)
我的數(shù)學(xué)老師 (字?jǐn)?shù):400)
我的數(shù)學(xué)老師賈老師長(zhǎng)了一雙神奇的眼睛。 以前她總戴著眼鏡,可是不知最近怎么不戴了。可是如果有同學(xué)在上課時(shí)做小動(dòng)作,她的眼睛就像孫悟空的火眼金睛,會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地說出他做了什么。我把這事告給了媽媽,媽媽以為賈老師治好了近視,趕緊去向賈老師討教治近視的好法子,不過老師的回答,讓她很失望,老師的眼睛還是近視眼,只不過這幾天沒戴而已,現(xiàn)在你知道賈老師眼睛真的很神了吧? 她有一顆寬容的心。有好幾次,有幾個(gè)同學(xué)忘帶卷子了,賈老師不但沒批評(píng)他們,還給他們找試卷,實(shí)在找不到,就把自己的給了他們。 不過你犯錯(cuò)了,賈老師也變得嚴(yán)厲起來了。有時(shí)我上課不認(rèn)真聽講,賈老師就會(huì)用她那雙神奇的大眼睛告訴我,要認(rèn)真聽講,不然就會(huì)落后。這時(shí)我就趕緊認(rèn)真聽講了。有時(shí)我粗心做錯(cuò)了賈老師也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,說:“你看,你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題,以后要細(xì)心,改掉粗心哦!”我知道賈老師批評(píng)我是為我好,我也在努力改正粗心。 我喜歡我們的賈老師。
我們的數(shù)學(xué)老師 (字?jǐn)?shù):1100)
開學(xué)第一天,同學(xué)們都焦急地等待著我們新的數(shù)學(xué)老師。鈴聲剛落,一個(gè)一身休閑裝打扮的大男孩走上了講臺(tái),高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),充滿了陽(yáng)光與活力。他放下手中的東西,環(huán)視了一下教室里的同學(xué),便到黑板前,提筆疾書,頃刻間,“韓明祥”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)在黑板上,然后他對(duì)著大家說:“大家好,我叫韓明祥,是你們的數(shù)學(xué)老師,這個(gè)學(xué)期將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課,希望我們合作愉快!課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們可以做朋友,你們也可以把我當(dāng)成哥哥。”說到這里,本來鴉雀無(wú)聲的教室里一下沸騰起來了,緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散,韓老師從此也變成了“哥哥老師”。
韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè),學(xué)識(shí)淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,甚至當(dāng)今流行的音樂,他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣,充滿著生機(jī)與活力,是本來枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。記得有一次,韓老師模仿《非誠(chéng)勿擾》主持人的臺(tái)詞給我們上課,一進(jìn)教室就對(duì)著我們說:“歡迎收看大型教育類節(jié)目,人教版七年級(jí)數(shù)學(xué),我是主持人哥哥老師,本期節(jié)目如果哪位同學(xué)能回答出老師提問的所有問題,將能得到由娃哈哈營(yíng)養(yǎng)快線,幸福牽線提供的小紅一朵。”一段幽默風(fēng)趣的開場(chǎng),把大家的注意力吸引了到課堂上,一陣笑聲過后,大家期待著精彩繼續(xù)。
韓老師對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中,他從來不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上,只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。無(wú)論回答的錯(cuò)與對(duì),他都不會(huì)批評(píng)和責(zé)怪,反而給于更多的鼓勵(lì)。記得有一次,韓老師正滔滔不絕的講課,一個(gè)小搗蛋突然站起來問:“老師,日食再次出現(xiàn)是什么時(shí)候?”此話剛落地,班里像炸了鍋一樣,這是數(shù)學(xué)課啊,這個(gè)冒失鬼在這個(gè)時(shí)候怎么想起來問這樣的問題啊……這時(shí)老師不但沒有生氣,反而笑著說:“這個(gè)同學(xué)應(yīng)該得到表?yè)P(yáng),做學(xué)生就要勤學(xué)好問,但是,學(xué)習(xí)也要一心一意,三心二意可不行,等下了課我們?cè)谘芯筷P(guān)于日食問題好不好?”課堂又恢復(fù)了平靜。
韓老師也有“笨”的時(shí)候,那天我們上“一元一次不等式”這節(jié)課,他一上課就為難的給大家說這節(jié)課太難了,到現(xiàn)在他還沒搞懂,讓我們自學(xué),討論,總結(jié),然后講給他聽,同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)了起來。經(jīng)過一番激烈的討論之后,大家個(gè)個(gè)胸有成竹,躍躍欲試,競(jìng)相舉手。“好,請(qǐng)劉瑞同學(xué)給我講一下。”韓老師坐在下面當(dāng)起了學(xué)生,劉瑞在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地講著,真像個(gè)老師。韓老師聚精會(huì)神地聽著,時(shí)而點(diǎn)頭贊許,時(shí)而搖頭反對(duì),時(shí)而舉手提問。劉瑞講完了,哥哥老師健步走上講臺(tái),問:“大家聽懂了嗎?”“聽懂了”臺(tái)下大家齊聲回答,“那誰(shuí)來總結(jié)一下這節(jié)課?”“我……”大家爭(zhēng)先恐后。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。其實(shí)老師并不是“笨”,而是為了培養(yǎng)我們自學(xué)的能力。
韓老師平時(shí)雖然很和藹,卻不失原則。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一些同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)不認(rèn)真,韓老師就對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識(shí)講得更詳細(xì),常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動(dòng)了我們,因此,每節(jié)課我們都聽得非常認(rèn)真。興趣是最好的老師,原本一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)符號(hào),現(xiàn)在變成了一串串跳動(dòng)的音符,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。期中考試,我們班的成績(jī)一躍成為全校第一。
韓老師不但課講得好,而且還多才多藝。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了元旦。學(xué)校為了活躍校園文化氛圍,特舉辦了元旦晚會(huì)。老師既當(dāng)主持人又和我們一塊表演了一個(gè)小品,期間,他又一展歌喉,抱著吉他自彈自唱了一首《童年》,聲音圓潤(rùn),歌聲優(yōu)美,讓大家一飽了耳福。
外班的學(xué)生都羨慕我們,羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)我們做人。雖然只是短短的一年時(shí)間,您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀円惨鲆粋€(gè)向您一樣的老師。
【老師點(diǎn)評(píng)】:描寫不生動(dòng),表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng)
由月餅引出的數(shù)學(xué)問題 (字?jǐn)?shù):600)
(3)
今天是中秋節(jié),爸爸媽媽帶我去商店買東西。我看到兩家商店都在搞促銷,商店一是有獎(jiǎng)銷售,一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金是xx元;二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金是800元;三等獎(jiǎng)10名,獎(jiǎng)金是100元;四等獎(jiǎng)100名,獎(jiǎng)金是5元。商店二是所購(gòu)商品九折銷售。我心想:等會(huì)爸爸肯定又要問我問題了,便跟老爸說:“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思,讓我好好想想在哪個(gè)商店買東西更好呢?我仔細(xì)地想了想,說出了我的想法:“商店一是有獎(jiǎng)銷售,運(yùn)氣好才能中獎(jiǎng),商店二是九折銷售,實(shí)實(shí)在在的讓利,所以我們應(yīng)該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法,覺得還是有點(diǎn)道理的。所以我們?cè)谏痰甓I了好幾百元的東西。買了拜節(jié)的禮品后,我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上,爸爸又問了我一個(gè)問題:“出租車是2.5公里內(nèi),起步價(jià)是5元,以后每增加1公里則增加2元,不足1公里的算1公里,如果到奶奶家是5公里,那么我們打的要花多少錢?”
我想了想,說:“10塊錢,對(duì)嗎?老爸。”爸爸搖了搖頭問到:“你是怎么算出來的呀?”
“5公里不就是2個(gè)2.5公里嗎?起步價(jià)5元呀,所以不就是10元嗎?”我望著爸爸說道。爸爸還是搖了搖頭,讓我再認(rèn)真想想,可我就是想不起來。爸爸看著我問到:“到奶奶家是幾公里呀?” “5公里呀。”“起步價(jià)是2.5公里要花多少元?” “5元。” “每增加1公里是不是要增加2元錢?” “是。” “那么到奶奶家的距離減去起步價(jià)的距離是多少呢?” “是2.5公里呀。” “這2.5公里要花多少錢呢?”我想了想說是6塊錢。“我們總共要花多少元?” “應(yīng)該是:5+6=11元,哦,原來我少加了一塊錢啊。” “以后要多多注意生活中的數(shù)學(xué)問題!”這時(shí),車也停了下來,我們結(jié)束了生活中數(shù)學(xué)問題的探討。
原來,生活中處處有數(shù)學(xué),我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它,還要用大腦去思考其中的奧秘!我愛數(shù)學(xué)!窗體頂端
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