歡迎來到 作文詞典網 ， 一個優秀的作文鑒賞學習網站！
一根棒棒糖
在9月20日下午，我得到了一根棒棒糖。別看它普通，它可有著非同凡響的意義。想知道嗎？那就跟我來吧！因為我們上了一節公開課，一個老師給我們的。
這個老師是個男老師，他姓繆，他有著一米七五的高大個，不胖也不瘦。頭發濃而密，摸上去，刺刺的，真是癢極了！他大大的眼睛前架著一副不大也不小的眼鏡，成了名副其實的“四眼哥”。她的眼鏡和鏡片里都閃著智慧的光芒。下面有著一個看似不大的鼻子，還有一張不僅能說會道，而且還大大的嘴巴。他來自江陰，還是一個數學老師。
繆老師是一個十分幽默的老師。在上課的地方，有著成千上萬的老師，他還會逗我們笑。有一次，當胡嘉杰同學回答問題十分地好，十分地完整。繆老師就大聲地表揚道：“獎勵你！”大家還認為要獎勵胡嘉杰一個豐厚的大獎哩！正當大家滿懷期待時，繆老師伸出一根大拇指，問道：“這是不是最好的禮物？”大家哄堂大笑。還有一次，一個同學用英語跟老師對話：“hi，mrsmiu！”老師生氣地對她說：“我是男的，也就是mrmiu。不是女的mrsmiu！”老師讓我們笑噴菜了。他還有一句經典臺詞：“老虎不發威，當我是病貓啊！”
啊，這個老師令我終身難忘！2011年9月20日，我永遠忘不了這一天！
江蘇省無錫新區實驗小學四年級:王心藝
一根面 (字數:600)
同學們，你們一定吃過意大利面（撕吧該踢）吧！對于刀削面，你們肯定也很熟悉！我相信你們也嘗過拉面之類新鮮的面條。
但你們嘗過“一根面”嗎？
“一根面”？這會是什么東西？難道是一碗清湯里只有一根細面條？哈哈！我一開始也是這樣想的。
在餐桌前坐好，我在菜單上仔細找著，終于發現了“一根面”的“蹤跡”，我毫不猶豫地點了一碗想嘗嘗味道，這就是我的目的。
點完菜，我終于有工夫抬頭向四周打量了。我們的桌子就在操作臺旁，里面站著三位廚師，更確切地說，他們不是站著，因為他們很忙，根本沒空站一會兒。
操作臺上擺著許多面團，大小不一，形狀也不同，但最顯眼的還是一個大盆，盆里盛著油水，一卷面條正泡在里面。
一位廚師走到盆前，揪起面的一頭拉了拉，然后把這一頭往空中一甩，面條在空中飛舞著，象一條彩帶一樣跳入冒著白泡的大鍋里，他不停地向鍋里甩著，不一會兒，在大鍋冒著的白色熱氣中我便看見了許多浮起的面條，面條在廚師的手中竟然沒有斷，真的只有一根。
我回到桌邊，面很快被端了上來，面條上有很多西紅柿和雞蛋，幾片綠色的生菜葉映襯在里面，色香味沒得說！更別說還淋上了一碗肉炸醬，我食欲大開，把頭深深地“埋”了進去，然后便是一聲尖叫：“太燙了！”真是心急吃不了熱湯面呀！
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
一根面 (字數:450)
同學們，你們一定吃過意大利面（撕吧該踢）吧！對于刀削面，你們肯定也很熟悉！我相信你們也嘗過拉面之類新鮮的面條。
但你們嘗過“一根面”嗎？
“一根面”？這會是什么東西？難道是一碗清湯里只有一根細面條？哈哈！我一開始也是這樣想的。
在餐桌前坐好，我在菜單上仔細找著，終于發現了“一根面”的“蹤跡”，我毫不猶豫地點了一碗想嘗嘗味道，這就是我的目的。
點完菜，我終于有工夫抬頭向四周打量了。我們的桌子就在操作臺旁，里面站著三位廚師，更確切地說，他們不是站著，因為他們很忙，根本沒空站一會兒。
操作臺上擺著許多面團，大小不一，形狀也不同，但最顯眼的還是一個大盆，盆里盛著油水，一卷面條正泡在里面。
一位廚師走到盆前，揪起面的一頭拉了拉，然后把這一頭往空中一甩，面條在空中飛舞著，象一條彩帶一樣跳入冒著白泡的大鍋里，他不停地向鍋里甩著，不一會兒，在大鍋冒著的白色熱氣中我便看見了許多浮起的面條，面條在廚師的手中竟然沒有斷，真的只有一根。
我回到桌邊，面很快被端了上來，面條上有很多西紅柿和雞蛋，幾片綠色的生菜葉映襯在里面，色香味沒得說！更別說還淋上了一碗肉炸醬，我食欲大開，把頭深深地“埋”了進去，然后便是一聲尖叫：“太燙了！”真是心急吃不了熱湯面呀！
南京蘇杰學校三年級:黃嘉辰
我是一根粉筆 (字數:650)
我是一根粉筆，平平淡淡，與世無爭。自從一個“1”字被老師在黑板上劃過，我就知道我是一根潔白的粉筆。
我的外表非常平庸。那些在黑板附近的高級儀器都嘲笑我、挖苦我，還擺弄著自己，讓我自卑：
“小個子！你有啥用呀？看我。”
“你看它多漂亮，而你們幾個小子，又白又瘦。”
“就不會離開這里嗎？”
“真希望你快點消失！”
我默默地忍受住了它們的諷刺。但從“筆格”上來講，受盡恥辱真是一大罪過。終于有一天，我忍不住它們的嘲諷，和幾個同伴一起滾到講臺下。
上課的鈴聲突然打響，我們在講臺下，為經受住以前的恥辱而開心。老師拿著課本與教案進入了課室。上課開始，她像往日一樣拿起粉筆。“呀！”老師大叫了一聲：“是哪一個同學把粉筆仍走了？”
一片沉寂。
“老師不會罰你的。”
一片寂靜。
“難道粉筆自個兒滾走了？”
我們偷笑，而后一片寂靜。
“算了，不承認就只能先口頭上課了。”
同學們一聽，面面相覷。嘰嘰喳喳聲吵遍了整個課堂。“安靜，上課，拿出語文書，翻到……”
下課了，校長經過，老師找到校長，問：“校長，我們班沒粉筆了，怎么辦？再買一盒？”校長說：“咱們資金短缺，后天都不一定買到。這樣，你和幾位老師用電腦和鉛筆、橡皮、投影儀先上課吧。沒辦法了。”
次日，投影儀、電腦成了老師的“后助幫手”。同學們還沒適應過來，作業質量還掉了下來。老師又急又累、束手無策。第二天晚上，投影儀對我們說：“粉筆大人，求您們上來吧，我們很累呀！”
我們又重新變成了老師的幫手，兢兢業業地工作。但再沒人笑我們了。因為盡管我們個頭小，但也能發揮出自己的無盡潛力。
陽光喔作文廣州崗頂教學部六年級:施吉
快搜
