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小鴨子得救了

　　一天，動(dòng)物們?cè)谏掷锿妫▲喿硬恍⌒模暨M(jìn)了一個(gè)坑里。

　　“救命，救命！”小鴨子一邊跺腳，一邊大叫。伙伴們頓時(shí)才醒悟，都紛紛絞盡腦汁。小猴對(duì)小鴨說：“你別急，我來救你！”小猴從樹上折下一根樹枝，一邊靈活調(diào)整位置，一邊對(duì)小鴨說：“接住樹枝！”可惜，小鴨子太矮了，沒法接到。這是，大象伯伯卷著自己的長鼻子，慢慢吞吞地走到坑旁它卷起長長的鼻子想把小鴨子卷上來。可惜，坑太深了。“救救我，救救我！”小鴨子擦著汗水說。“我們也來試試。”小鳥杰瑞和班尼也參加了這項(xiàng)“拯救小鴨子行動(dòng)。”它們飛進(jìn)坑，想把小鴨子抓住，帶它上來。“哎呀！”原來小鴨子太重，還把小鳥杰瑞的羽毛弄了下來，小鳥們此時(shí)也只能無可奈何的搖搖頭，不知所措。

　　頓時(shí)，在旁邊思考了好久的小熊終于想好了。它抓住了小鴨子是游泳健將的特征，拿了一個(gè)水桶不停地從河旁彎腰，搖了一桶水，站起來，跑到坑旁蹲下來，把水倒進(jìn)坑。這是，小動(dòng)物們明白了，都一致認(rèn)為這是好辦法，于是加入了小熊的隊(duì)伍。

　　“嘩嘩！”小鴨子終于浮上來了！在旁的動(dòng)物們非常高興。

　　“謝謝你救了我。”小鴨感激的說。“沒事！”小熊的汗水“滴滴答答”流了下來。

　　從此，他們成為了好朋友。

　　蓬萊路第二小學(xué)四年級(jí)：諸昊天

小鴨子學(xué)游泳 (字?jǐn)?shù):100)

在一個(gè)陽光明媚的早晨，小草長的碧綠碧綠的，花兒露出了美麗的笑容，鳥兒們?cè)跉g快地歌唱。鴨媽媽帶著小鴨子們?nèi)W(xué)游泳，小鴨子看到波光粼粼的水面，有點(diǎn)害怕了。鴨媽媽說：“孩子，別怕，我會(huì)保護(hù)你們的。”小鴨子聽了鼓起勇氣，“撲通！”過了一會(huì)兒，小鴨子終于學(xué)會(huì)了游泳。

瞧，小鴨子一家玩得多么開心啊！

外國語二年級(jí):康知行

小鴨子歷險(xiǎn)記 (字?jǐn)?shù):450)

陽光曬到屋子里，許多憨態(tài)可掬的小鴨子們被體型龐大的鴨媽媽叫起來了“一、二、三、四、五……咦？怎么回事，少了一只小鴨子？“鴨媽媽問道。一只小鴨子說。‘孩子們，想不想出去買新衣服，既然六小弟不起床，他就不去了，讓他多睡會(huì)。鴨媽媽故意說。這時(shí)，六小弟’騰‘跳了起來，大聲說；’誰說我沒起來，我不是起來了嗎。讓我去吧，媽媽。‘媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。

來到了馬路邊，鴨媽媽想；這川流不息的車輛，像一條蜿蜒盤旋的長龍，就是等，猴年馬月也等不到啊。于是，鴨媽媽像孩子們說：“孩子們，要聽媽媽的話，否則，你的小命就沒了，這可不適一件小事。”

于是，他們來到了馬路中間，汽車像“飛毛腿”似地，從它們身上跨過。這時(shí)，小鴨子們?cè)缫褔樀没觑w魄散、不知所措了。鴨媽媽心里想；如果孩子死了，會(huì)比自己死更痛苦，但那些孩子……不行，我一定要把我的孩子給弄出來。

但是，令鴨媽媽驚訝的是司機(jī)并沒有開車而是耐心的等著。似乎在說；你們真可愛，放心吧，我不會(huì)開車的，你們快走吧。由于一只小鴨子前兩天腳受傷了，所以，走得特別慢，一搖一擺的，而時(shí)間在一分一秒地過去。鴨媽媽和小鴨子們成了溫哥華大街上一道亮麗的風(fēng)景線，引得路人駐足觀看，終于，他們走過了馬路。

鴨媽媽心想；啊，現(xiàn)在的人們都具有了愛心，人們對(duì)動(dòng)物有了愛心。他們的身影消失直接街道上。

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小鴨子得救了 (字?jǐn)?shù):500)

一天，風(fēng)和日麗，晴空萬里，小鴨子高高興興地去小河里游泳。他剛來到小河邊的草地上，卻不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里。小鴨子傷心地哭了，心想：我一定出不去了，這可怎么辦啊！嗚嗚……

小鳥在空中飛著，聽見了小鴨子的哭聲，便飛過來問：“小鴨子，你怎么哭了？”“我被困在這里出不來了。”小鴨子傷心地說。“別擔(dān)心，我去找人來救你。”說完，她就飛到空中，大聲喊道：“小鴨子掉進(jìn)坑里了，誰來幫幫他。”

這時(shí)，大象伯伯聞?dòng)嵹s到了。只見他在走到坑前，揮舞著他的長鼻子，想要把小鴨子卷上來。可惜他的鼻子太短，小鴨子根本夠不著。

小猴子靈機(jī)一動(dòng)，爬上一棵樹，折下了一根樹枝，雙手伸進(jìn)坑里，想把小鴨子拉上來。可樹枝太滑，小鴨子根本爬不上來。小鴨子一看又上不去，可得更傷心了。

這時(shí)，小熊趕到了，他看到河邊有一個(gè)水桶，思考了一會(huì)兒便對(duì)大家說：“我有一個(gè)好辦法。”說完，他拿起河邊的水桶，裝滿了水，往坑里倒去，只見小鴨子慢慢浮上來了。大象見了，就用鼻子吸水，再往坑里噴，水位慢慢漲高，小鴨子也就浮了上來。

小鴨子得救了，動(dòng)物們開心地抱在了一起。

習(xí)作基本能描述出圖畫的主題意思，能解讀出圖畫的一方有難、八方支援內(nèi)涵。但是在語言描述上連貫性做得不是很好，如“，思考了一會(huì)兒便對(duì)大家說”這里如果寫成“他看到河邊有一個(gè)水桶，眼珠一轉(zhuǎn)計(jì)上心來”是不是給人的感覺更通暢？

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