分類: 四年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 08-16

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成語故事——抱佛腳

古時(shí)候，在云南的南面有一個(gè)風(fēng)景如畫的國家，這里的人，都非常崇尚佛教，老百姓們經(jīng)常到寺廟里去燒香拜佛。

有一個(gè)叫余明的人，一天他喝醉了酒，手里拿著一個(gè)酒壇，一邊歪歪扭扭地往家走，一邊還在不停地喝著。走著走著，他遇到了一個(gè)朋友，兩人說著說著，就爭(zhēng)吵起來。他不服氣，東倒西歪地拿起酒壇向?qū)Ψ皆胰?，結(jié)果被扭送到了官府。

到了官府，他的酒被嚇醒了，聽到自己要被治罪，他后悔莫及，“哇哇”大哭起來。他哭著對(duì)縣官說：“我想請(qǐng)求您讓我去寺廟里拜一次佛?！笨h官聽后，疑惑不解地問：“到了這時(shí)候，你怎么想到要拜佛呢？”余明擦了一把眼淚，哭泣著說：“母親平時(shí)教導(dǎo)我要經(jīng)常去寺廟里燒香拜佛，多做善事?，F(xiàn)在不去，以后就沒有機(jī)會(huì)按母親說的去做了?！?/p>

縣官見他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就原諒了他，說：“閑時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳。這次就算了吧，你快點(diǎn)去燒香拜佛，以后多做點(diǎn)善事，不要再作惡了。”

于是，余明來到寺廟里，抱著大佛的腳，認(rèn)真地懺悔起來。

“抱佛腳”這個(gè)成語就是從俗語“閑時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳?！倍鴣?，它的意思是平時(shí)不作準(zhǔn)備，臨時(shí)倉惶補(bǔ)救。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語言平淡

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比手畫腳猜成語 (字?jǐn)?shù):600)

　　——石浦小學(xué)502梅可楠

　　“比手畫腳猜成語游戲現(xiàn)在開始！誰來當(dāng)表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……

　　比手畫腳猜成語！游戲規(guī)則是：首先，表演者從老師那抽一張標(biāo)有成語的紙片，然后，表演者根據(jù)紙上的成語用動(dòng)作來表演這個(gè)成語，讓臺(tái)下的同學(xué)猜，表演時(shí)不能用這個(gè)成語的口型來提示大家，更不能說話，若臺(tái)下的同學(xué)猜對(duì)了，那么表演者和回答者就都有獎(jiǎng)品。

　　開始?。?！

　　第一個(gè)來表演的是假小子吳欣倍，當(dāng)她看到自己抽到的簽時(shí)，嘴巴張成了o型，但她又很快鎮(zhèn)靜下來，開始做動(dòng)作。首先，她學(xué)著和尚念經(jīng)，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴里還念念有詞，接著還摸了摸腦袋。

　　“什么呀？”

　　“這到底是什么成語呀？”

　　“在干嗎啊？”

　　……

　　正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，一旁沉思的勵(lì)雨琲舉手說道：“是丈二和尚摸不著頭腦！”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)！就是丈二和尚摸不著頭腦！耶！”吳欣倍笑著跳著叫著和勵(lì)雨琲一起得到了獎(jiǎng)品。

　　又一輪游戲開始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會(huì)叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺(tái)，隨便抽了一張簽，因?yàn)槠鹣冗@張簽是倒著的，我還以為是“南轅北轍”呢，便心想：這動(dòng)作可不好做啊！同學(xué)們猜也不好猜呀！但當(dāng)這個(gè)簽又被江老師弄正時(shí)，又大松一口氣，原來，這個(gè)成語是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡(jiǎn)單！我立刻做起了動(dòng)作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎著一個(gè)鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動(dòng)作，微笑著看著面前這么多只手，那么多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽(yù)感……簡(jiǎn)直就是百感交集，當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在幻想的境界里，差點(diǎn)做上了白日夢(mèng)，還好江老師對(duì)我溫柔地說：“梅可楠，你要叫那個(gè)同學(xué)？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界里回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當(dāng)然，我們也得到了獎(jiǎng)品。

 

    六年級(jí):梅可楠

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《揠苗助長》的讀后感 (字?jǐn)?shù):250)

　　今天我們學(xué)了一篇文章叫《揠苗助長》故事講述了一個(gè)農(nóng)民，覺得自己的秧苗長得慢，心想：要是秧苗能長的快點(diǎn)那該多好?。∮谑蔷拖氤隽艘粋€(gè)很荒謬方法，把秧苗拔高點(diǎn)，晚上回去后他把這事和自己的兒子說了，他兒子急了，第二天一早就到田里去看，結(jié)果所有的秧苗都枯死了。　　　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：凡事都應(yīng)該遵守大自然的規(guī)律，不能急于求成，功虧一簣，學(xué)習(xí)也是一樣，認(rèn)真去聽每堂課，累積知識(shí)，慢慢的豐富自己知識(shí)。

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讀（（成語故事））有感 (字?jǐn)?shù):250)

讀（（成語故事））有感

（（成語故事））是影響孩子們一生的書，也是可以讓孩子們提高運(yùn)用成語的才能。

書中的每個(gè)人物都回讓你留下深刻的印象。他們有的敢做敢當(dāng)，有的誠實(shí)守信，有的勇于奉獻(xiàn)，還有的知錯(cuò)就改。書中有一個(gè)故事讓我印象深刻????????（（螳螂捕蟬，黃雀在后））螳螂捕蟬里面螳螂只顧自己的食物，不顧自己的安危。黃雀在后里面黃雀想要吃了螳螂，但不知自己現(xiàn)在已經(jīng)身在困境了，有個(gè)獵人正用彈弓瞄準(zhǔn)它呢！吳王迷途知返，打消了這個(gè)念頭。這個(gè)故事的啟發(fā)是：不要為了自己，不顧自己的安危，去傷害無辜的小生命。如果你們打算這樣做了，要迷途知返，去做你有意義的事情。不能像書中的螳螂和黃雀一樣，自取滅亡。

我以后要多動(dòng)腦筋，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，想好了再去做有意義的事情。

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