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　　愛是在寒冷時的一件衣服，給你溫暖；愛是在生病時的一句問候，使你早點(diǎn)康復(fù)；愛是遇到挫折時鼓勵的目光，讓你重拾信心……

　　每節(jié)課上，老師提問時，話音剛落，一些人就自信地舉起了手。因此，我對他們不由得心生佩服：每次，他們總是在第一時間舉手回答問題，反應(yīng)真快，而且回答錯了也不在乎，錯了再答，答了還錯，沒過一會再舉手……我多么想像他們一樣，大膽地說出自己的見解，錯了也沒什么大不了的，可我就是沒這個勇氣，怕自己回答錯了，遭到同學(xué)的嘲笑。就在前幾天。戴老師還鼓勵我要積極發(fā)言，并半開玩笑地告訴我答對問題是一等獎，答錯問題是特等獎……戴老師說的這些道理，其實(shí)我都懂。可是一到關(guān)鍵時刻，我就卡殼&了。

　　其實(shí)對于老師的問題，有好幾次我早就在心里想好了答案，可是卻遲遲不敢舉手，原因只有一個——膽小！我左思又想，猶豫不決，經(jīng)深思熟慮之后，終于勇敢地準(zhǔn)備舉手時，可現(xiàn)實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒&——接下來我們看下一個問題。&戴老師已經(jīng)引入下一個環(huán)節(jié)，我聽了，后悔不已，早知道會這樣，剛才應(yīng)該早點(diǎn)舉手啊！

　　為了不重演剛才的悲劇，老師剛拋出下一個問題，我就左右腦同時開動，可這個問題不像剛才那么簡單。我絞盡腦汁，卻總想不出滿意的答案，于是又猶豫著不敢舉手。戴老師好像看出了我的心思，想趁機(jī)給我個鍛煉的機(jī)會，吳欣怡，把你的答案讀給大家聽！&啊……戴老師，我不會。&我慢慢的站起來，不知如何是好。只好用乞求的目光看著戴老師，渴望得到赦免&，可戴老師對我沒有絲毫的縱容，而是向我投來了鼓勵的目光。看見了戴老師對我充滿期待的眼睛，我一個激動，把自己的半成品&說了出來。可惜我答錯了，我滿臉羞愧，只想找個地縫鉆進(jìn)去時，又看見了戴老師那鼓勵的目光：只見她微微一笑，眼里滿含著理解，還跟我開了個玩笑：你得了特等獎，真棒！&撲哧——&害羞的我再也忍不住了，笑著坐了下來。

　　戴老師鼓勵的目光，仿佛一束溫暖的陽光，照在我的心田。我想，我不再怕和別人分享錯誤的答案了，這樣想著，我又舉起了手……

　　（五（2）班   吳欣怡    33號）

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