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　　每一次來(lái)到長(zhǎng)假，茅老師都會(huì)讓我們?nèi)ブ谱髟嚶犠魑?，在制作完后我收獲了成功帶給我的喜悅，讓我感受到了：只要努力就沒(méi)有完不成的事情。

　　從五年級(jí)以來(lái)，我做過(guò)的這些視聽作文成為了我美好的回憶，讓短短幾分鐘的時(shí)間包含了我這么多塊的經(jīng)歷。每每打開手機(jī)，看見這些視聽作文，我的心頭便會(huì)有一股成功的喜悅涌上心頭。以前，一到長(zhǎng)假，我們一家就會(huì)出去玩耍，等到回家時(shí)我每一次都有百般的不舍與無(wú)奈。但現(xiàn)在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)制作能把時(shí)光留下來(lái)的視聽作文了，所以去什么地方，我都不用愁。

　　當(dāng)然，在制作試聽作文的過(guò)程中，也是有些麻煩，有些困難的。首先，我要在旅途中拍照片，要盡量多拍一些，可供自己的作文篩選。回到家后，便開始寫作文，作文的內(nèi)容要在照片中選擇，把要寫的留下，不要寫的刪去，這樣就可以在視聽作文中把文中的景象展現(xiàn)出來(lái)，如果文中用到了想象的手法，而在照片中并沒(méi)有與這有關(guān)的圖片，我們可以去網(wǎng)上查找，用網(wǎng)上的圖片來(lái)放入視聽作文中，寫好作文要進(jìn)行修改，修改那些錯(cuò)別字和不通順的語(yǔ)句。

　　視聽作文的制作方法很多，制作軟件也很多，我認(rèn)為很方便的是——“剪映”app，這里面可以先把照片導(dǎo)入，當(dāng)然要按照作文的順序來(lái)，然后把字幕輸入每張照片中，接著只要按照字幕錄音、朗讀，最后還可以錦上添花，加一段背景音樂(lè)，讓已經(jīng)制作完成的視聽作文有一段動(dòng)聽的旋律。

　　在我每一次做完一篇視聽作文后，我會(huì)很自豪地把手機(jī)遞給媽媽：“媽媽，你看，我做好了，您欣賞一下！”每一次媽媽的回答都讓我很失望，她每一次都是：“嗯，好的?！钡谶@一次，雖然她的回答也是這么一句話，我失望極了，又偷偷地翻了一下媽媽的手機(jī)，看了一遍我做的視聽作文，一不小心發(fā)現(xiàn)媽媽居然把視聽作文發(fā)給了鄰居們欣賞，我不禁微微一笑，心中的失望，頓時(shí)化為烏有，心想原來(lái)我是成功的，因?yàn)槲以诓粩噙M(jìn)步。

　　只要努力沒(méi)有什么不能成功。

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