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　　有一本書(shū)叫《明朝那些事》，但是此文章非彼文章，那本書(shū)講述的是歷史故事，而本人的班級(jí)那些事卻說(shuō)的現(xiàn)代故事，這是什么?這就是差距!

　　一.罵人的藝術(shù)

　　現(xiàn)在的罵人的方式可謂多種多樣，什么我x，你x的……等等，更有高明著使用古人損人的手法，豈知道高一丈魔高一尺，英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，應(yīng)有盡有，已經(jīng)到了罵到你的八輩祖宗了，你還以為表?yè)P(yáng)你呢!我們班就有這種口水戰(zhàn)，大戰(zhàn)不起小戰(zhàn)不斷，LOOK!A同學(xué)正用標(biāo)準(zhǔn)的牛津英語(yǔ)大喝一位倒霉的同學(xué)：“Do not you hore any monners?”(你就不能有點(diǎn)禮貌嗎?)這位悲劇的同學(xué)努力使自己腦袋里的松籽飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，該同學(xué)已經(jīng)徹底暈了，A同學(xué)取得了壓倒性的勝利。

　　二.和稀泥的調(diào)查結(jié)果報(bào)告單。

　　和稀泥的作用是什么呢?仔細(xì)一想就知道了——逃避處罰，而怎么和呢?下面由咱們班的鄭某某來(lái)為我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示。

　　作業(yè)追繳(溫馨提示：非技術(shù)人員勿模仿!)老師問(wèn)：“你的作業(yè)呢”?B同學(xué)：“老師我寫(xiě)了啊!”使用浪費(fèi)時(shí)間技能，直到老師實(shí)在沒(méi)有耐性了，而又急著上課去，作業(yè)追繳事件就草草收?qǐng)隽?，不用?xiě)作業(yè)免去處罰，噢耶!

　　和稀泥法大鬧課堂，某同學(xué)舉例子回答老師問(wèn)題,任老師(數(shù)學(xué)老師)到商場(chǎng)買(mǎi)褲子，買(mǎi)了三條，商討半日最后一共便宜一元錢(qián)(商討半日，只便宜一元，老師你太辛苦了)，問(wèn)任老師花了多少錢(qián)?該同學(xué)率先開(kāi)起了老師的玩笑，其他同學(xué)紛紛效仿，任老師打醬油，任老師買(mǎi)醋，任老師買(mǎi)冰棒，任老師買(mǎi)尿片，班級(jí)一片大亂，例子越舉越荒唐。

　　三.混混們的看家本領(lǐng)

　　大混混的看家本領(lǐng)。

　　黃某，實(shí)小人，關(guān)于此人的來(lái)歷，班級(jí)上眾說(shuō)紛紜，但有一點(diǎn)相當(dāng)一致————就是班級(jí)無(wú)賴(lài)也。

　　上學(xué)天天犯錯(cuò)，天天被處罰打板也許老天實(shí)在看不過(guò)去，給了這位童孩一身肉盾，使該同學(xué)像強(qiáng)化的雅典娜一樣防御上了兩千還多，某日該同學(xué)又犯錯(cuò)，老師曰：“同學(xué)們認(rèn)為他的錯(cuò)誤不嚴(yán)重的舉手”統(tǒng)計(jì)結(jié)果有百分之二十的同學(xué)認(rèn)為可原諒，既然有百分之八十的同學(xué)認(rèn)為絕對(duì)不可原諒，這是平時(shí)交友失誤惡果，接受懲罰懲罰后上課時(shí)HE立刻改過(guò)自新積極樂(lè)觀，舉手言談，無(wú)不圍老師馬首是瞻，發(fā)揚(yáng)正能量，儼然一新生人類(lèi)，結(jié)果，僅十三分鐘后該同學(xué)又準(zhǔn)時(shí)回歸原狀態(tài)。

　　四.烽火再起蝸牛雄起

　　身后一片喧鬧，然后就是力度不小捶打聲了，又是楚漢大戰(zhàn)了，搬凳觀看哇!還滿激烈的呀，在同桌的戰(zhàn)爭(zhēng)中，口水戰(zhàn)是冷兵器的前奏，漫天口水鋪天蓋地大有摧枯拉朽之氣勢(shì)，“扁他扁他”免費(fèi)版的真人 BOOS對(duì)決秀。

　　體育課上，女子八百米在一片抗議聲中跑了起來(lái)，本班的小呆蝸牛級(jí)別小學(xué)體育跑步就從未及格過(guò)怎么辦?元芳你說(shuō)怎么辦?元芳曰：“涼拌”，硬著頭皮跑，還有500米，400米，300米，哇!蝸牛戰(zhàn)略縮殼開(kāi)溜吧。

　　我疲憊佯裝要倒下去的時(shí)候，劉老師盯著呢!不想板子伺候，蝸牛還是雄起吧，在劉老師的注視下，我最后竟然能跑完全程!不可思議!

　　我們班的那些事情雖然不歷史悠久，含義并不深刻，但是還是有意思的!為神呢?因?yàn)?，我們?nèi)似泛?，沒(méi)錯(cuò)，就是那么好!嫉妒啊?!

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