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　　關于熱脹冷縮的原理,我想很多人都不是很清楚。就好比冬天寒風呼嘯的時候,人們都會冷得縮在一起;而在夏日炎炎的夏天,人們就會迫不及待的想把自己舒展開來.而我今天所做的實驗就是----將癟了的乒乓球放到滾燙的熱水里,會發(fā)生什么變化呢?

　　我的實驗步驟是這樣的::首先,煮一小壺開水；第二，先將乒乓球用水沖洗一遍;第三,將乒乓球放入滾燙的開水里.最終,癟下去的乒乓球的那部分又恢復了原型.

　　為什么我們不可以在癟的乒乓球上鑿開一個小洞,然后將這個乒乓球復原呢.不,這是錯誤的作法.你如果在乒乓球上鑿開一個洞，空氣就會流失,一旦流失了空氣,乒乓球會越來越癟......所以,我們是不能將乒乓球鑿洞的..

　　當物質(zhì)的溫度升高時，它內(nèi)部的分子會振動得更快，振動得更遠，這些效應會使得物質(zhì)膨脹。同理，當溫度下降時，物質(zhì)內(nèi)部分子會振動得較慢，且振動距離更短，這使得物質(zhì)收縮。除了少數(shù)例外（譬如水在密度最大，體積最小），大多數(shù)物質(zhì)，包括固體、液體及氣體都是熱脹冷縮的.一般橋梁或鐵軌的伸縮縫，電鍋的保溫電路等等均是金屬熱脹冷縮的應用。

　　你也可以做做以下的實驗:

　　實驗1

　　觀察銅球受熱、受冷時的體積變化；

　　動畫描述：動畫主體是一個用細線吊起的一個銅球，動畫背景是一個鐵圈，一個酒精燈和一盆冷水。學生首先選用一個恰好能套過銅球的金屬圈來確定銅球的大小，然后將銅球放在酒精燈上加熱，再將其通過金屬圈，接著放在冷水中降溫，再通過金屬圈來確定銅球受冷受熱時體積的變化。

　　實驗2

　　用氣球套住瓶口，觀察瓶子受熱、受冷時氣球的體積變化。

　　動畫描述：動畫主體是一個瓶口套有氣球的空氣瓶，動畫的背景是兩個分別成有冷水、熱水的器皿。學生將空氣瓶先放在熱水器皿中，觀察氣球的體積變化，然后放在冷水器皿中，觀察氣球的體積變化。

　　3．匯報、交流觀察的結果，形成解釋

　　（1）通過實驗1，得出銅有熱脹冷縮的性質(zhì)，推測出固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　（2）通過實驗2，得出空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，推測出所有氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　4．自主歸納

　　（1）提問：液體（水）有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體（空氣）、固體（銅）也有這種性質(zhì)，你能把這種性質(zhì)用一句話說出來嗎？

　　（2）歸納得出：一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

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