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紅軍哥哥張品成
我少年時(shí)代生活在贛南的一個(gè)小山村里，十一歲到十八歲間都是在那個(gè)地方度過的。那時(shí)候是“文化大革命”，父親被打成走資派，我家全家下放在贛南寧都縣的一個(gè)偏僻的山村里。很不幸的是，到那里不到兩個(gè)月，我母親就病故了。那時(shí)我只有十一歲，弟弟九歲。為了生活，我失去了讀書的機(jī)會，種菜砍柴（父親在牛棚，大概一個(gè)月左右才能回來看我們一次），完全和鄉(xiāng)間的孩子沒什么區(qū)別，生活很艱苦。但那些日子我被大自然和客家文化及紅軍的故事潛移默化，獲得了很多學(xué)校里得不到的東西。這也是我后來能成為作家的一個(gè)重要因素。 很小的時(shí)候我就有過寫作的念頭，可能那不能稱之為作家夢。小時(shí)候我得過一場肝炎，被父母隔離在房間里有月余，那時(shí)沒有電視沒有電腦，只有讀一些書來打發(fā)日子。有時(shí)也看著墻壁上的印漬胡編“故事”，這是我早期的寫作訓(xùn)練。 我小時(shí)候喜歡看中國古典小說，在大學(xué)喜歡看外國文學(xué)。可惜我小時(shí)候條件不好，閱讀很受限制。其實(shí)真正的閱讀是從二十一歲上大學(xué)開始的，我在讀書上有點(diǎn)先天不足。 我十八歲開始寫作，那時(shí)寫點(diǎn)詩。有一些就在當(dāng)時(shí)的省報(bào)上發(fā)表了。大二時(shí)開始寫小說。寫兒童文學(xué)有點(diǎn)偶然，那是1989年之后，我突然覺得應(yīng)該用童心表達(dá)一點(diǎn)什么，就寫了《赤色小子》中的那些故事。有人說那是兒童文學(xué)，幫我推薦到《兒童文學(xué)》發(fā)表。那是上世紀(jì)90年代初期的事。 從十一歲開始到十八歲離開，那正是人生中最最重要的階段，尤其是作家人生中最最重要的階段。我對人生的理解，我的“紅軍情結(jié)”以及世界觀的形成等等都是從那兒開始的。尤其是那幾年和當(dāng)?shù)厣矫衩罎L打在一起的經(jīng)歷，使我對30年代那些參加革命的農(nóng)民有著很深的情緣。 《紅貓》在革命歷史題材中是個(gè)另類的故事，我想一些評論家今后會注意到這部小說。我寫這部小說時(shí)，也想到了要向讀者呈現(xiàn)一個(gè)與同類題材迥然不同的故事，以拓寬創(chuàng)作者的思路，也讓讀者看到歷史的諸多的面，以避免單一。小說的主人公當(dāng)然有真實(shí)的原型，無論在當(dāng)年還是現(xiàn)今，鄉(xiāng)間還是城市，受歧視的弱者在少年中都占著一定的比例，其周邊的人群和生活形態(tài)決定著他們的成長。我很想讓社會關(guān)注到這些少年，他們不應(yīng)該被忽視，更不應(yīng)該遭受歧視。而對當(dāng)今的“風(fēng)男”來說，更應(yīng)該有著自己的自信和頑強(qiáng)的拼搏精神。 對于一個(gè)作家來說，素材的收集和生活的體驗(yàn)是非常重要的，80年代我曾用五年的時(shí)間游走于江西蘇區(qū)各地，那時(shí)的條件沒現(xiàn)在好，從很多方面來說都是一個(gè)艱苦的過程。大部分是徒步行走，且多是山區(qū)。我在崖洞里過過夜，遭遇過當(dāng)?shù)厝朔Q之為豺狗的猛獸。當(dāng)一大群野豬走過竹林時(shí)，那種令人瑟縮的驚恐讓我終生難忘。我有過一天粒米未進(jìn)的窘境，好不容易撿到些被野豬拱出的山薯充饑。那些經(jīng)歷現(xiàn)在想來都有些后怕。我有一部小說叫《綠眼》，中間有一段狼與人對視時(shí)狼眼的描寫，有人說寫得很真實(shí)，其實(shí)就是我那時(shí)游走贛南時(shí)的親身體驗(yàn)。另一方面，這種游走，讓我接觸了很多當(dāng)年的革命親歷者，那些老紅軍現(xiàn)在早已不在人世了。那些經(jīng)歷當(dāng)然對于我來說刻骨銘心。 我傾注心血最多的一部作品是《赤色小子》，畢竟這是我的紅色系列中的第一部作品，其素材的收集整理，文字和主題的把握，情節(jié)的設(shè)置等方面投入很多。況且，其中有探索的因素，也有確定風(fēng)格、豐富主題等方面的摸索。其后這個(gè)系列中別的作品，雖然有的較之《赤色小子》成熟，也較之影響大，但畢竟是多年以后的東西，在思想上、藝術(shù)上我都較為成熟了，寫起來相對容易一些了。 素材的收集應(yīng)該是伴隨你一生的每時(shí)每刻。因?yàn)槟悴恢朗裁床牧夏隳苡玫剑绕鋵τ谝粋€(gè)作家來說，素材越多越好。收集素材的辦法有很多，主要還是自己留心，現(xiàn)在的保存手段多了，現(xiàn)代化的電子設(shè)備幫了人們很多忙。其實(shí)主要的問題還是素材的選擇問題，我覺得生活中的一些趣事，閱讀中的一些感受，還有親人朋友親歷的一些事……都可以作為素材收集，說不定哪天你寫作文就會有用，要是將來你成為作家，那更會受益匪淺。 有些孩子喜歡看書，閱讀量也很大，但是下筆還是寫不出好的作文。喜歡看書是好事，但閱讀量大還要正確看待。有些知識性的書是強(qiáng)記性閱讀，就是把知識記下來，但文學(xué)作品的閱讀和知識書籍不一樣，要有情感的作用在其間。比如讀一本小說，其實(shí)你得跟作家一起編故事，要進(jìn)入到作家書中的情境里去，如果是強(qiáng)記一個(gè)故事，那就沒大意義了。進(jìn)入到情境中去，其實(shí)無形中就訓(xùn)練了你的寫作。寫作文就會有興奮點(diǎn)，就會有想象產(chǎn)生，就會在你腦海里出現(xiàn)一些情境，那樣，作文語言就豐富，場景等就會不同于一般，所以，學(xué)會閱讀是很重要的。
紅軍烈士紀(jì)念碑 (字?jǐn)?shù):400)
星期天，天氣特別好，萬里碧空飄著朵朵白云，老師帶著我們?nèi)ゼt軍山掃墓。到了紅軍山，一眼就看見了30多米高的紀(jì)念碑，紀(jì)念碑底座是由青色的大理石砌成的，上寬下窄，下面是6米見方，上面是2米見方，形成一個(gè)寶塔形，上面的左右兩邊各有兩個(gè)拱形的門，里面是一間安放骨灰的房子。我抬頭一看，碑正面有一行字，這是鄧小平爺爺親手題的詞：“紅軍烈士永垂不朽！”八個(gè)鎦金大字。碑的頂端是5米高的鐮刀錘子，表面掛著金片，呈魚鱗狀，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，一陣風(fēng)吹來，金片發(fā)出清脆的聲音。碑的前面擺放著層層疊疊、大大小小、不同形狀、不同顏色的花，寄托著名城人民對紅軍烈士的緬懷和無限的哀思。圍著碑的四周有一個(gè)巨大的環(huán)形浮雕，直徑20米，高2.7米，由四個(gè)5米高的紅軍頭像托著。浮雕外面鑲嵌著28顆閃亮的星星，環(huán)形浮雕的里刻著紅軍攻打遵義及四渡赤水的故事。
紅軍烈士紀(jì)念碑在遵義人民的心中是永遠(yuǎn)不會忘記的，所以，在每年4月5日清明節(jié)前后，許許多多的遵義人都要到紅軍山來掃墓，緬懷先烈們的豐功偉績。
讀《倔強(qiáng)的小紅軍》有感 (字?jǐn)?shù):400)
讀《倔強(qiáng)的小紅軍》有感 黑龍江鶴崗紅軍小學(xué)4年2（上）夏一卓07.9 深秋的一天，太陽已經(jīng)偏西了，常常忍饑挨餓的陳賡感到十分疲憊。過了一會兒，他看見前面有個(gè)掉隊(duì)的小紅軍。陳賡走到他跟前，讓他騎馬，他懂事的說：“我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上去走吧。”他揚(yáng)起干糧袋，說：“鼓鼓的嘛，比你的還多呢。”后來，當(dāng)陳賡再找到那個(gè)小紅軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒下了。 在我的生活中，我也要學(xué)習(xí)小紅軍的懂事中透著一股倔強(qiáng)。他怕連累別人，所以他拒絕騎別人的馬，吃別人的干糧。他處處為別人著想，寧可自己倒下。 這是多么悲壯的一幕啊，這一幕深深地烙印在我的頭腦中，讓我聯(lián)想許多許多…… 不是嗎？二萬五千里長征，一直到今天的新的長征，無論是炮火紛飛的年月，還是和平建設(shè)的時(shí)期，都需要小紅軍這種為別人著想的精神。 作為和小紅軍差不多大的我，也應(yīng)該處處為別人著想。在別人遇到困難時(shí)，我伸出援助之手；在爸爸媽媽疲憊的時(shí)候，不讓父母操心；在姥姥生病的時(shí)候，送上一句祝福的話…… 我從現(xiàn)在起，為成為一名新長征的戰(zhàn)士，我要學(xué)習(xí)小戰(zhàn)士處處為他人著想，擔(dān)起振興中華的重?fù)?dān)。聽紅軍爺爺講故事 (字?jǐn)?shù):200)
今天，我們聽紅軍爺爺講故事，我又看了“偉大壯舉光輝歷程”紀(jì)念紅軍長征勝利70周年展覽宣傳材料。
紅軍過草地、爬雪山，那時(shí)候是多么艱苦，他們還冒著生命危險(xiǎn)躲避國民黨。他們住在密林里，沒有房子睡覺，睡在草上。他們沒有東西吃，要吃東西就要去找，找也很難找。
傷口化膿，紅軍沒有麻藥的時(shí)候，就用手把膿擠出來，非常疼，但是紅軍不怕困難，也沒有喊一聲疼。
我受到了許多教育，比如勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底等等。
小學(xué)二年級：金睿祺
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