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給“曾經(jīng)”媽媽的一封信

曾經(jīng)的媽媽：

記得你曾經(jīng)是我的媽媽，我依偎在你的懷中，呢喃著：“媽媽！”用小嘴親吻著媽媽的臉，那是多么的溫馨的情景呀！但這一切的一切都已經(jīng)是曾經(jīng)了。

從你離開我的那一天開始，我就從未奢望命運再給我什么恩惠。我們曾經(jīng)是一個非常幸福美滿的家庭，我依稀記得，印在我腦中最深刻的畫面就是：我們一家三口一起騎自行車回家的一幕。一路上，藍天、白云、風聲、嬉笑聲伴隨著我們前行，在我以后成長的路途中，我總會一次次重溫這美好的圖景，總會微笑著流淚。現(xiàn)在我常感覺到與別的孩子有所不同，連最基本的，每個孩子都享有的母愛，都不知是何種滋味。也許從我嘻嘻哈哈樂天派的性格完全看不出悲傷，但從我懂事以來，我絲毫品味不到有一種情感叫母愛。我一直都很想知道：當天氣冷了，你為我披一件衣是什么感覺；當?shù)箷r，你將我扶起是什么感覺；當我餓了時，你為我烹制美食又是什么感覺；當下雨時，你為我撐傘是什么感覺……這一切的一切都是什么感覺。我想知道，我想親身體會，對于每一個普通孩子來說，這每天都可以感受到的，便成了我夢魂縈繞的幻想了。

你曾經(jīng)是我的母親，可是你卻沒有盡到一個母親該承擔的責任。你決然讓你的骨肉在心靈的渴望中度過每一天。你知道嗎？這顆柔軟而脆弱的心在煎熬中是多么渴望您的愛！渴盼您在我成長中的陪伴！難道你的心不疼嗎？自己身上骨肉分離真的感覺不到疼嗎？

曾經(jīng)的我們可以笑容相對，朝夕相處，而今我對著天空呼喚媽媽，尋遍天涯海角，怎能尋覓得到，又如何可以尋覓得到呢？

現(xiàn)在，先把我感情世界的空白收起，面對你，我曾經(jīng)的母親，我又多了一種情感，那就是感謝。

我十分感謝你，我曾經(jīng)的母親，如果沒有你一次次的錯誤決定，我也不可能有如此特別的經(jīng)歷，當別人家的孩子在喃喃的叫著“媽媽，我要吃糖時！”時，我已經(jīng)學會梳洗穿衣，當父母來接‘寶貝’回家時，我已經(jīng)走在孤獨的回家路上。上帝對我真厚道，讓我早早體驗了人生的風雨。讓我知道什么叫愛，什么是恨，什么叫甜蜜，什么是拋棄。也許我親身的經(jīng)歷讓我對這幾個詞有了與別人不同而深刻的理解。

自從你，我曾經(jīng)的母親離開我的那刻起，在我幼小的心靈中就明白了人世間的悲歡離合，在同齡人中我比別人的思想深刻了許多。在生活的不斷歷練中，我懂得了失去后才會珍惜的道理。在緊張的學習生活中，我寫了一封寄給“曾經(jīng)”媽媽的一封信，這是我心的語言，時間的年輪會反復推敲這一句一字……

就讓這封寄給“曾經(jīng)”的信，永遠變?yōu)?ldquo;曾經(jīng)”吧！……

琿春市第七中學初三：匿名

曾經(jīng)的班主任 (字數(shù):1000)

許老師當班主任時，甩掉前班主任的架子，主動與同學打成一片，廢掉了許多不合理的班規(guī)，使得同學們的歡呼雀躍，招來了許多老師的勸告，可“老許”依然“我行我素”。但她對作業(yè)和考試的要求極高，連一個標點符號用錯也不放過，她會毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看，真恨！許老師一有時間就對我們說：“做題要細心，一個頓號、逗號、句號也不能落下，出錯一個字，能讓一張合同報廢，損失將近幾十萬；一個零件的錯誤，能讓價值幾千萬的飛機成為一堆破銅爛鐵；一個小數(shù)點的錯誤，能讓衛(wèi)星棹下來，高樓變成廢墟，到時可是幾十萬幾千萬了，而是一個n啦！細心，重要呀！”可老師還沒發(fā)現(xiàn)，她說了不僅n遍，而是n+1遍了。為了老師不再重復這句話，班里的所有人都認真的做題，一絲不茍。老師見我們變了了個人，心里雖然不明白，但還是給我們一個“棒”。

許老師講課很生動，有時講著講著情緒就高了。有一次，她在講課時，一些同學還在竊竊私語。可她似乎沉浸在文章的意境中，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著要永遠沉睡的奶奶時，許老師竟然聲音顫動著，眼里閃爍著淚光。我們也被感動了，教室里一片噓聲，有的同學竟深不知鬼不覺地流淚了。不知不覺，下課鈴響了，可同學們還是沉浸在痛苦的哀號中。可許老師卻好像變了個人，對我們說：“走！咱們到樓下做課間操后，一起玩吧！”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來。

老師上課很幽默。一天，語文課上，老師發(fā)現(xiàn)我沒帶語文書，便瞪了我一眼，跟同學講了一個笑話：“有一個人老忘帶東西。有一天，他要回去拿東西，領導問他，你怎么老忘帶東西，昨天忘帶公文包，前天忘帶復件資科，今天又忘帶什么了？那人便指了指腳，領導一睢，被氣昏了。你們猜，他忘帶什么了？”“鞋……”同學們笑著回答。就這樣，我們在一次次的笑聲中愉快的度過了四十五分鐘，使我們的學習輕松愉快，也讓我羞紅了臉，不敢再沒帶書了。

期中考試過了，我們班的語文出類拔尖，在年級第一名，打敗了穩(wěn)坐寶座的二班。有這樣的名譽，都得歸功于我的班主任。

……

這時，新同桌問我：“你舊時的班主任是誰？”我說完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見過最好的老師！”

詳略不當，中心不突出

心得體會 (字數(shù):600)

我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話，這句話是這樣說的“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭。”但我始終不能理解其中這深刻的含義。當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，我才懂得了這句話正反應了書中人物保爾？；柯察金的精神。

《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾。柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的堅苦卓絕的斗爭生活。在這期間，新生的無產(chǎn)階級政權同國內外敵人及各種困難進行了堅苦卓絕的斗爭。主人公保爾？；柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中給主人公保爾。柯察金塑造了一個無產(chǎn)階級英雄形象。在他童年時，當過童工，從小就在社會最低地層飽守折磨和侮辱。后來，在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。后來他又經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能把他壓跨，反而是他更加堅信自己的信念。即使在病魔無情的奪走他的健康，使他不得不臥病在床榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服了種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質――為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

人到底怎樣度過一生？這部小說中的保爾對這一問題做出了響亮的回答。

人生最寶貴的東西是生命，生命對于我們仍只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧――這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”

曾經(jīng)的班主任 (字數(shù):1000)

許老師當班主任時，甩掉前班主任的架子，主動與同學打成一片，廢掉了許多不合理的班規(guī)，使得同學們的歡呼雀躍，招來了許多老師的勸告，可“老許”依然“我行我素”。但她對作業(yè)和考試的要求極高，連一個標點符號用錯也不放過，她會毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看，真恨！許老師一有時間就對我們說：“做題要細心，一個頓號、逗號、句號也不能落下，出錯一個字，能讓一張合同報廢，損失將近幾十萬；一個零件的錯誤，能讓價值幾千萬的飛機成為一堆破銅爛鐵；一個小數(shù)點的錯誤，能讓衛(wèi)星棹下來，高樓變成廢墟，到時可是幾十萬幾千萬了，而是一個n啦！細心，重要呀！”可老師還沒發(fā)現(xiàn)，她說了不僅n遍，而是n+1遍了。為了老師不再重復這句話，班里的所有人都認真的做題，一絲不茍。老師見我們變了了個人，心里雖然不明白，但還是給我們一個“棒”。

許老師講課很生動，有時講著講著情緒就高了。有一次，她在講課時，一些同學還在竊竊私語。可她似乎沉浸在文章的意境中，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著要永遠沉睡的奶奶時，許老師竟然聲音顫動著，眼里閃爍著淚光。我們也被感動了，教室里一片噓聲，有的同學竟深不知鬼不覺地流淚了。不知不覺，下課鈴響了，可同學們還是沉浸在痛苦的哀號中。可許老師卻好像變了個人，對我們說：“走！咱們到樓下做課間操后，一起玩吧！”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來。

老師上課很幽默。一天，語文課上，老師發(fā)現(xiàn)我沒帶語文書，便瞪了我一眼，跟同學講了一個笑話：“有一個人老忘帶東西。有一天，他要回去拿東西，領導問他，你怎么老忘帶東西，昨天忘帶公文包，前天忘帶復件資科，今天又忘帶什么了？那人便指了指腳，領導一睢，被氣昏了。你們猜，他忘帶什么了？”“鞋……”同學們笑著回答。就這樣，我們在一次次的笑聲中愉快的度過了四十五分鐘，使我們的學習輕松愉快，也讓我羞紅了臉，不敢再沒帶書了。

期中考試過了，我們班的語文出類拔尖，在年級第一名，打敗了穩(wěn)坐寶座的二班。有這樣的名譽，都得歸功于我的班主任。

……

這時，新同桌問我：“你舊時的班主任是誰？”我說完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見過最好的老師！”

潮州市湘橋區(qū)城南實驗初一：李淮

點評：文章寫出了一個好老師的種種事跡，不足之處是文章的結構有些松散，有些句子口語化傾向比較嚴重。

點評老師：陶流林

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