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給數(shù)學(xué)老師的一封信
親愛(ài)的老師:
您好!本人是一班中無(wú)名小卒,得知您將要接替我們的班主任,我代表全般同學(xué)歡迎您的到來(lái),為了使我們的合作能夠更加成功,小女子斗膽向您提幾個(gè)小小的建議,望采納。
首先,我們班的同學(xué)都很喜歡和老師開(kāi)玩笑,有時(shí)甚至過(guò)頭一點(diǎn),希望您不要見(jiàn)怪和生氣,其實(shí)這說(shuō)明我們是真心把您當(dāng)做朋友來(lái)看才會(huì)這么膽大妄為;
其次,我們需要的是一個(gè)有感情、有愛(ài)心、公平、平等的老師而不是一個(gè)只會(huì)照本宣科的答案工具;我們雖然已經(jīng)上了初三,但我們?cè)趪?guó)際上依然是屬于“兒童”(國(guó)際上將18歲以下都稱(chēng)為兒童)我們需要?jiǎng)e人的照顧;
最最重要的是:請(qǐng)您不要和我們討論關(guān)于“早戀”這一話題,我們還是孩子,朦朧之中有一點(diǎn)模糊的痕跡,連政治書(shū)上都說(shuō)了,這很正常,并不是壞孩子的的表現(xiàn),如果您有眼線,您就會(huì)發(fā)現(xiàn),尖子生中不乏有這樣的早熟少年,起碼我的個(gè)人的觀點(diǎn)是這個(gè)樣子的;
還有,請(qǐng)您不要拿差生做陪襯來(lái)襯托您心目中的好學(xué)生,那樣既回傷了差生同學(xué)的心,也會(huì)使您的好學(xué)生受到負(fù)面影響,您的聲譽(yù)也會(huì)大打折扣;最后希望您能夠時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)一下差生,他們也需要關(guān)心和尊重。
希望您讀后不會(huì)生氣并仔細(xì)考慮一下。
祝:
身體健康,萬(wàn)事如意,事業(yè)有成!
我的數(shù)學(xué)老師 (字?jǐn)?shù):150)
我的數(shù)學(xué)老師叫張秀華,高高的個(gè)子,白白的臉蛋,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很?chē)?yán)肅的樣子,我們都害怕他。
對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生,他會(huì)用尺子敲他的手,但是,敲得一點(diǎn)也不疼;對(duì)于聽(tīng)話,學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他,說(shuō)他:“真棒”!
他的課講得很棒,我們都愛(ài)聽(tīng),我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說(shuō):老師,您辛苦了!
一次數(shù)學(xué)試聽(tīng)課 (字?jǐn)?shù):800)
今天是考試后的第一天,我參加了一次校訊通眾享教育的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,這是四升五的—次數(shù)學(xué)試聽(tīng)課。
郭老師,站在講臺(tái)上陽(yáng)光帥氣!他的課像他的人一樣出色而富有魅力!他對(duì)我們說(shuō):“小朋友,剛剛考試完,讓我們好好放松,一起玩吧!玩什么呢,我們就來(lái)玩數(shù)學(xué)!首先請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)會(huì)乘法分配律?”
我連忙舉手回答了用字母表示:“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好,那么我出一道題:9999×2222+3333×3334
我們拿了題就做,結(jié)果四位數(shù)乘法根本沒(méi)學(xué)過(guò),我們用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便吧,又找不到共同的乘數(shù)。1分鐘過(guò)后,大家沒(méi)算出來(lái)!
于是,郭老師給我們講了“觀察法”:“9999可以分解成3333×3,然后運(yùn)用乘法交換律,讓2222×3,所以這道題可以這樣解:
=(3333×3)×2222+3333×3334
=3333×(3×2222)+3333×3334
=3333×(6666+3334)
=3333×10000
=33330000
這讓我想到大數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候,老師給幾個(gè)上課說(shuō)話的同學(xué)出的一題是1+2+3+4+……+97+98+99+100,這個(gè)故事說(shuō)其他同學(xué)都去直接相加法,而高斯卻不動(dòng)筆,一直觀察思考,觀察思考,而用了1+99=100,2+98=100,最后算出5050的結(jié)果
郭老師又給我們出了一道題:“那大家算算333……3(共2012個(gè)3)×333……3(共2012個(gè)3)等于多少?”我們同學(xué)拿了題做,大家沒(méi)算出來(lái)!
郭老師又給我們講了“退回去,找規(guī)律”法
3×3=9
33×33=1089
333×333=110889
推出333……3(共2012個(gè))×333……3(共2012個(gè))=111……1(共2011個(gè))0888……8(共2011個(gè))9
這種方法真得很實(shí)用,特別是很多數(shù)字運(yùn)算時(shí)
郭老師又說(shuō):“大家都知道,四邊形具有不穩(wěn)定性。把一個(gè)長(zhǎng)方形變成平行四邊形,它的周長(zhǎng)不變,那它的面積是變小了,變大了,還是不變?”
同學(xué)們七嘴八舌的議論,有的說(shuō)變大,有的說(shuō)變小,還有的說(shuō)不變。
郭老師給我們講了“極端化法”:“可以把它一直拉長(zhǎng),最后把這個(gè)平行四邊形拉到一條線段上,它的面積肯定變小了!”
郭老師還給我們講了許多數(shù)學(xué)趣題,我們?cè)铰?tīng)越有趣,越有趣我們就越喜歡數(shù)學(xué)!試聽(tīng)課講完了,我們念念不舍地回家了。路上,我在想:“原來(lái)數(shù)學(xué)這么有趣!我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué),將來(lái)像我們河南的劉洋姐姐一樣為祖國(guó)效力!”
【老師點(diǎn)評(píng)】:中心不突出
第一次數(shù)學(xué)比賽 (字?jǐn)?shù):150)
今天,我第一次參加數(shù)學(xué)比賽,心里很緊張。
第一張是口算,我看了看,好多啊!馬上開(kāi)始寫(xiě),寫(xiě)著寫(xiě)著,老師就叫收了,哎呀怎么這么快呀!第二張是思維,我寫(xiě)到第四題時(shí)覺(jué)得很難,我想起平時(shí)老師告訴我們要認(rèn)真讀題,我就又仔細(xì)看了看題目,我終于做出來(lái)了。接著我開(kāi)始做后面的題目,剛做好,老師就叫收卷了。
比賽結(jié)果還不知道,通過(guò)這次比賽我覺(jué)得自己還得要加油。
浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)第七小學(xué)一年級(jí):陳凱爾
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